初中七年级生物下册2.4.2《信息的传递》名师精选教案(新版)冀教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节信息的传递【教材分析】本节课通过对人体神经系统图的分析，认识神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了解。在此基础上，通过用显微镜观察神经细胞装片，使学生认识组成神经系统的基本结构——神经元的结构。为学习第三节信息的处理等内容奠定了必要的知识基础。【教学目标】1.描述人体神经系统的组成。2.说明构成人体神经系统的基本单位——神经元的结构和功能。【教学重点】1.神经系统的组成。2.神经元的结构与功能。【教学难点】神经元的结构与功能。【教学

2、准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动人体由八大系统构成，每个系统都不是回顾人体的八大系统知识，了孤立的，而是彼此相联系的，形成了一解到神经系统的重要调节作个统一的整体。比如，人在生气时，怒用，开始神经系统的学习。目圆睁、脸色发红、手握成拳、咬牙切齿，出气呼哧呼哧，也是多器官系统参1．导入与的。这是为什么呢？原来，神经系统具有神经调节作用，从而使各器官系统相互协调配合一致。那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这节课我们来探究神经系统的秘密。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引导学生阅读课本P74神经系统的组阅读课本，观看视频及课件，成内容，对照图4-5神经系统示意图，填写记录表格，了解神经系统播放神经系统组成视频及课件，使学生基本组成。了解神经系统的组成。1.设计一个表格，分类记录周围神经系统和中枢神经系统的组成。2．神经系统的2.引导学生用显微镜仔细观察神经细组成胞装片，巡回指导。小结：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统；中枢神经系统包括有：大总结神经系统的基本组成。脑、小脑、脑干；周围神经系统包括有：脑神经、脊神经。神经系统之所以能起到调节作用与组了解到神经元

4、在神经系统的调成神经系统的结构和功能单位——神节中起到了重要作用。经细胞密不可分。神经细胞又叫神经元。引导学生阅读课本P75神经元内容，指阅读课本，观看视频课件，了导学生仔细观察图4-6神经细胞模式解神经元基本特点，思考回答3．神经元图，认识神经元的基本特点。播放神经老师所提问题。元的视频及课件，提问：1.神经元从结构上看与其他细胞有共同点，也有自身的特点，那么共同点是什么？2.神经元与其他细胞相比，自身的特点是什么？1.神经系统包括中枢神经系统和周围学生和老师一起复习，查漏补4．小结神经系统；中枢神经系统包括有：脑、缺。脊髓；周围神经系统包括有：脑神经

5、、2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯脊神经。2.神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括有：细胞体、突起。【板书设计】第二节信息的传递一、神经系统组成脑中枢神经系统神经系统脊髓周围神经系统脑神经脊神经二、神经元细胞体神经元树突突起末端细小分支神经末梢轴突（髓鞘）神经纤维集结成束一条神经【教学反思】神经元的结构与功能是本节课的重点与难点，有条件的学校可通过多媒体课件及影像资料，条件较差的学校可通过挂图和案例等方式来开展教学，从而使本节内容具体、形象化，提高学生学习兴趣，充分发挥探究活动

6、的作用，促进学生学习方式的改变，应用日常生活中的常识来展开教学，让学生在轻松掌握本节内容的同时，学以致用。3