以国防教育谱砺剑国防.doc

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1、以国防教育谱砺剑国防此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。以国防教育谱砺剑国防此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　很早以前朋友向我推荐了电视剧《恰同学少年》，一直没有机会观看，今年暑假在学习空闲期间才看了这部电视剧，很好的一部电视剧，一群热血青年积极投身民族解放和民族复兴运动，宣扬爱国主义精神，唤醒沉睡的中国人，为祖国为人民而奋斗。看完以后受益匪浅，感慨良多，当我看到毛泽东他们朗诵《少年中国说》时不禁为之一振：“故今日之

2、责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”　　中国少年当如此，担负社会主义现代化建设，民族复兴大任的青年大学生更应如此。可是如今随着岁月流逝，人们已经渐渐淡忘了历史上任人宰割，百年屈辱的历史。六十多年过去了，歌舞升平代替了残酷场面，靡靡之音代替了震耳欲聋的枪炮声，明星、歌星代替英雄模范。忧患意识，日渐淡薄国防意识、国防观念也退居幕后。　　“周武王”刀枪入库，马放南山”险些

3、丢了社稷；万国归附的唐王朝因疏远兵事，在“安史之乱”的冲击下濒于覆灭；大清王朝为歌舞升平陶醉，而导致国破山河碎。历史反复警示人们：居安思危，思则有备，有备无患。国防力量的强大不仅是武器装备的先进，还有人们的国防观念和思想，要时刻保持忧患意识和进取精神。国防意识是一种强大的精神力量，而且也可以转化为一种巨大的物质力量，在政治上是凝聚力；在军事上是战斗力；在经济上是生产力。　　青年大学生是祖国的未来，民族的希望。大学时期是大学生世界观、人生观逐渐成熟和趋于完善的关键时期，他们作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素

4、质，易于掌握现代科技知识，抓好这个群体的国防教育，我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。加强高校中的国防教育，用以爱国主义为主的民族精神和以创新精神为主的时代精神作为核心教育，这不仅有利于国防建设，也有利于摆正大学生的爱国主义观念和民族忧患意识，更能提高和激发学生爱国主义热情和创新自觉，以致扎实推进我国社会主义现代化建设。　　1.以理论教育为主要途径。理论是行动的先导，从理论上搞清楚国防建设必要性和国防斗争的规律性才能引导大学生树立强固的国防意识。现在高校所开设的《军

5、事理论》课是个很好的方法，也收到一定的效果，但是我觉得课时设立太少了，而且不够深入也不够持久，使得后续的教育效果不明显。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。我个人建议把课程细化，将课程分开深入学习，分为国防建设理论、国防知识、国防法规、战争理论、军事思想等一系列课程，分学期和学年分别设立相应的学习课程和相应的考核制度。这样使得大学生在校四年始终都在接受国防教育，有利于国防意识的形成和深化，从而达到理论教育的目的。　　2.以军事训练为基础实践。对新入学的大学生进行军事训

6、练是目前大多数高校进行国防教育的主要方式之一。开展军事训练可以提高大学生身体素质，强健体魄，培养优良的团队精神、集体主义意识，练就艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的战斗精神，使其身心素质得到全面发展和提高。同时通过军训使他们掌握国防基础技能和体验部队生活，让大学生对军队有更直观的认识，激发他们的爱国主义精神，树立保家卫国，献身国防的伟大理想。同时也为后的理论学习打下良好的基础。　　3.以经常性教育与集中教育为根本保证。经常性教育通过广播、电影、电视、报刊等大众传媒的国防教育节目、栏目，以及结合思想工作、

7、业务工作等所进行的国防教育，使大学生在日常生活和工作中受到熏陶，点滴积累、增强他们的国防观念。集中教育结合革命传统佳节和国防教育日，有针对性地开展国防教育。在清明节、党的生日、”八一”建军节、国庆节期间和国防教育日，对大学生进行爱国主义，革命英雄主义、集体主义等内容的国防教育，采取学生喜闻乐见的形式，来增强学生国防意识。例如：组织大学生瞻仰革命烈士陵园，参观战役纪念馆等。这样做，极大地调动了学生接受国防教育的积极性，既增强了学生国防意识，又能使学生了解过去，珍惜现在，开拓未来，收到较好效果。　　中华民族是一个强大

8、而优秀的民族，上下五千年历史，文学和科技遥遥领先，是历史长河中的一颗璀璨的明珠；中华民族是一个多灾多难的民族，思想封闭，居安忘危，百年屈辱历历在目，不堪回首；中华民族又是一个有希望的民族，八年浴血奋战血洗百年耻辱，建立了人民当家做主的新中国。国防的强大需要千千万万的热血青年，为之开拓创新，无私奉献，顽强拼搏，艰苦奋斗。有了国防的强大才能雪耻百年耻辱，振兴民族精神，进而加快