三个好习惯： 乐于倾听 勇于发言 认真写铅笔字.ppt

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1、2013学年第二学期一年级语文教材分析许嫣娜习惯培养篇识字教学篇阅读教学篇口语交际篇习惯培养篇三个好习惯:※乐于倾听※勇于发言※认真写铅笔字关注学生的表情与动作关注学生评价的创设与质量倾听发言问题的难易程度问题涉及的知识类型关注特殊学生识字教学篇三种形式：1、以韵文或压韵合辙的词串形式集中安排的识字。2、以不同的造字法分类识字。3、随课文识字。一、识字的方法不是越多越好，要学会选择。二、学会观察一个字在田字格中的位置，把字写好。三、要加强学生主动识字的意识。阅读教学篇教学要求：1、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。2

2、、能正确读出长句子中的停顿。3、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读课文。4、正确地复述课文，语句连贯。5、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。表演法看插图法画画法抓关键词法比较法填词法想象法理解一句话《蘑菇该奖给谁》的板书：兔妈妈清晨嘱咐小白兔跟骏马赛跑小黑兔和乌龟赛跑落在后面得了冠军晚上奖给小白兔一个最大的蘑菇（敢和高手比）质疑★重点、难点辅导内容统计★《鲜花和星星》（第一课时）★《咏华山》（第一课时）★《小松树和大松树》（第一课时）★《放小鸟》（第二课时）★《蚂蚁和蝈蝈》（第二课时）★《世界多美呀》（第二课时）★《鲜花和

3、星星》（第二课时）★《这儿真好》（第二课时）链接：口语交际篇教学建议：1、能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能听懂老师的提问和同学的回答。2、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。3、认识句号、问号、感叹号。4、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事。1、充分挖掘文本的语言范例价值，从教材中提取合适的句式，让孩子学会语言的内化迁移。2、积极补充与生字相关的常用词语，让孩子组词造句。3、联系课文的情境，让孩子想象说话。4、积极创设日常生活的情境，提高学生的语言表达能力。与你同行yunitongxing新年快乐！