七年级音乐下册简案.doc

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1、第一单元春之声第一课时一、课题:渴望春天二、教学目标：三、教材分析四、教学重点：学唱歌曲，感受歌曲的情绪，并有感情的演唱。五、教学难点：歌曲的艺术处理和创作七、教学过程：（一）、课前准备:（二）、新课导入（三）、学唱歌曲1、聆听《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情绪。2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。3、师充满激情的讲述莫扎特晚期的故事4、复听歌曲，师：“下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：5、师再放歌曲，让学生跟着录音小声哼唱，并仔细观察，找一找，议一议，谈一谈，简单分析歌

2、曲的特点。6、教师弹奏《渴望春天》，充满感情的演唱歌曲7、深入介绍莫扎特创作《渴望春天》时的情景8、师再放歌曲录音，最后帮助学生分析、写出结构示意图。9、在教师钢琴的伴奏下，学生进一步练唱歌曲。10、在教师的指导下学生练习击拍三连音节奏，让学生选择打击乐器为歌曲伴奏，11、师让学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？教学反思第二课时一、课题：《春节序曲》二、教材分析二、学情分析三、教学目标1、知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。2、能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。3、情感目标：通过本课的学习，

3、使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的良好品质。四、教学重点：培养学生理解感受音乐的能力。五、教学难点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。教学过程：一、导入阶段：聆听老约翰.施特劳斯的《拉德茨基进行曲》二、发展阶段：1、欣赏《春节序曲》（1）、聆听全曲，欣赏后谈体会。（2）、分段欣赏，引导学生感受理解作品。（3）、完整欣赏全曲三、拓展阶段：教学反思第二单元飞翔的翅膀第三课时一、教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》二、教学目标：通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生

4、乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。三、教材分析：四、教学重点：能较熟练的演唱歌曲。五、教学难点：6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。六、教学过程：(一)：导入：（二）：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……3、学生听歌曲内容，听后复述4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。（三）：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）C、按节奏朗读歌词。2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3、学

5、生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。5、全班学生熟练演唱歌曲。6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。7、处理歌曲：（四）、全班熟练演唱歌曲。（五）、分男、女生演唱。（六）、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。（七）、小结：进行保护自然、保护动物的教育第四课时一、课题：《百鸟朝凤》二、教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。三、教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其

6、音乐表现力。四、教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。五、教学用具：多媒体课件等。六、教学过程：（一）、组织教学：出示《百鸟朝凤》图，讲故事。（二）：新授课程：1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）3、音乐活动：师播放音乐，学生分组活动4、教师介绍乐曲的背景5、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》6、思考：这首乐曲名叫《百鸟朝凤》“百”、“朝”是什么意思？你还能给乐曲取出另外的名字来吗？（三）、小结：同学们，每首乐曲呈现

7、的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类真实感情的，以后我们还会学习更多的音乐作品。教学反思：第三单元八音之乐第五课时一、教学内容：1、介绍中国民间乐器。2、音乐故事：楚汉相争。3、音乐欣赏：《姑苏行》《光明行》《十六版》。二、教学目标：1、介绍八音乐器，使学生从整体上认识中国民间乐器。2、通过音乐与古石像结合的形式，使学生了解琵琶曲《十面埋伏》的产生年代、创作背景以及它应体现出的情绪特征。3、通过欣赏《姑苏行》《光明行》《十六版》来了解中国民间器乐曲的演奏形式、风格特征。三、教学过程：1、结合乐器图向学生介绍中国的八音

8、乐器分类法，并举例说明。2、让学生听赏《十面埋伏》，并用语言描绘出这首乐曲的内容、情绪。之后可由教师进行补充，完整地叙述“楚汉相争”的故事。再次请学生带着故事仔细聆听一遍。（播放VCD）3、欣赏《姑苏行》《光明行》。4、欣赏弦乐合奏《十六版》。四、