六年级科学下册导学案.doc

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1、六年级科学导学设计学科科学课题4、怎样放得更大学习方法小组合作探究教学时间授课教师教研组长签字学习目标科学概念：1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的。重要观察工具过程与方法：1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显微镜观察周围的物体3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。情感、态度、价值观：1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2、科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。3、学习

2、科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。学习重点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步学习难点自制简易显微镜教具学具分组实验器材：两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体。导学一、温故互查什么是晶体？小组互查。二、导学展练1、如何放得更大？师：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？小组讨论探究交流展示2、介绍各种显微镜（1）讨论探究交流查到的资料（2）

3、阅读资料1)最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。2)电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。3)扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。3、做个简易显微镜怎样放得更大？放大镜何以变成了显微镜呢，在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样的思考与努力呢？我想当时人们首先想到的问题肯定是：如何放得更大

4、？同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？学生讨论探究交流1、我们自制显微镜1)尝试自制显微镜2)用自制的显微镜观察周围的物体。如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。三、小结四、总结提升1、一个凸透镜的放大倍数是（）的，两个（）组合起来可以使物体的（），这就是（）的显微镜。2、（）和（）的发明拓宽了我们的（），显微镜是人类认识（）的重要观察工具。3、荷兰生物学家（）制成世界上最早的可以放大近（）的金属结构的（），用它发现了（）。4、（）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类

5、带入了一个（）。5、为了看到更小的物体，人们又研制出（）和（），电子显微镜可把物体放大到（）。四、巩固拓展思考：为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大倍数？过程板书设计怎样放得更大肉眼看    希望——放大镜    看——（两个凸透镜组合）    到——光学显微镜    更——电子显微镜    多——扫描隧道显微镜    课后反思六年级科学导学设计学科科学课题5、用显微镜观察身边的生命世界（一）学习方法小组合作探究授课时间授课教师教研组长签字学习目标科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：1、学习制作

6、洋葱表皮玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观：1、认识到细致观察、详尽记录是重要的2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密学习重点用显微镜观察洋葱表皮细胞学习难点正确使用显微镜教具学具分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。导学过一、温故互查如何自制一个显微镜？小组内互查。二、导学展练（一）、学生探究制作洋葱

7、表皮玻片标本1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。（师演示）1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。2、学生以组为单位制作玻片标本（二）程、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮1、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上（或书上13页）

8、2、材料员发给每位同学放大镜，大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。（三）、用显微镜观察洋葱表皮1、小组讨论探究显微镜，各部分的名称、功能及使用方法2、每2人一个显微镜观察洋葱表皮，不会使用的同学可根据13页的提示进行操作。每组的材料员监督大家进行规范的操作，对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。4、交流我们在显微镜下的发现四、学以致用填写