高校学生社团管理存在的问题及对策研究.doc

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1、高校学生社团管理存在的问题及对策研究　　摘要：随着我国高等教育的快速发展，高校学生社团开始发展起来，学生社团的存在对学生的发展，甚至是学校发展都有着很重要的意义，通过学生社团，学生可以进行自我管理、自我服务、自我教育等，对于学校来讲，学生社团可以加强校园文化建设，加快民主进程，增强教研实践，促进学校稳定的发展。然而，社团管理理念跟不上学生社团的发展，学生社团管理中存在一些问题，导致学生社团难以平稳的发展。因此，要加强学生社团的管理，找出高校学生社团管理中存在的问题，进而做出相应的解决措施，促进社团管理的有序化，推动社团更好的发展。　　关键词：高校;学生社团;管理;问题;对策研究　　中图分类号

2、：G645.5文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高校学生社团管理存在的问题及对策研究　　摘要：随着我国高等教育的快速发展，高校学生社团开始发展起来，学生社团的存在对学生的发展，甚至是学校发展都有着很重要的意义，通过学生社团，学生可以进行自我管理、自我服务、自我教育等，对于学校来讲，学生社团可以加强校园文化建设，加快民主进程，增强教研实践，促进学校稳定的发展。然而，社团管理理念跟不上学生社团的发展，学生社团管理中存在一些问题，导致学生社团难以平稳的发展。因此，要加强学生社团的管理，找出高校学生

3、社团管理中存在的问题，进而做出相应的解决措施，促进社团管理的有序化，推动社团更好的发展。　　关键词：高校;学生社团;管理;问题;对策研究　　中图分类号：G645.5文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2020此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。）05-0296-01　　作者简介：耿卉（1983-），女，河北张家口人，管理学硕士，中央财经大学，团委副书记，主要研究方向：非盈利组织管理、企业管理和教育管理。　　学生社团是高校文化建设的主要组成部分，也是能锻炼学生能力发展的平台，学生自发组织成立了社团，对教育中实践不足的问题进行了弥补，提供给

4、学生们很好的实践机会。学生在社团的日常活动和管理中，增强自己的素养和能力，提高自己的综合素质。然而在高校学生社团的管理中还存在着一些问题，这些问题或多或少的影响着学生发展，为了加强校园文化建设，提高学生在社团活动中的水平，就要加强社团管理，改善社团管理中出现的问题。　　一、高效学生社团管理　　学生社团，是指依据自身的爱好和兴趣，学生自发组成的，按照社团内部的规定进行活动的学生组织。学生社团的成立打破了年级界限乃至院校界限，有着相同兴趣的学生凑在一起，根据自身特长为社团奉献出自己的努力，团内成员都根据自身的能力共同建设社团，每个人的力量结合在一起，使社团更加的发展。在社团的活动和日常管理中，学

5、生因为发挥了自己的优势，从而也对自己是一种锻炼，提升自身的能力。学生在学校主要是为了接受教育，进行学习的，虽然学生在社团中的锻炼很重要，但是还要学习学校传授的专业知识，因此，学生在社团中进行活动，一定要以不耽误学习为前提，不做违反学校规定的活动，在不打扰学校正常秩序时进行活动。　　二、学生社团管理特点　　（一）学生社团管理的规范化　　学生社团是一个完整的独立组织，在开展日常管理和活动时，要有一套相应的管理规范和制度，这一制度不能与学校的管理规范相悖论，但能有效的指导社团日常运行，将社团各类事项进行明确的规定，社团的各项工作可以依照规定进行，对社团内岗位和职责进行明确的划分，在社员中出现问题时

6、，能做到及时找到负责人或责任人。完善社团管理的规范化和制度化，使社团在进行工作时可以有条不紊、不忙中出错，即使有问题出现，也可以做到及时解决，树立社团良好的形象。　　（二）学生社团管理多样化　　高校校园文化在不断地进步，社团管理也在不断更新着内容，做到与时俱进，使其发展呈现出多元化，学校文化发展要求着学生社团管理的进步。学生社团管理的多样化，从一定程度上反映此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。出学校文化建设的水平。　　三、高校学生社团管理中存在的问题　　（一）缺乏专业指导　　高校学生社团在发展中缺乏专业的指导，导致社团的发展程度不一。近些年来，学

7、生社团管理比较混乱，社团所隶属的团委不同，有的是院系团委，有的是校团委，有的还是被两个团委双重管辖，这种情况的出现，导致社团活动审批或是材料上交都出现复杂难办的情况，如果双重管辖的教师意见不一致，活动就会暂且被搁置或是不能举办。此外，部分社团只是由学生进行组织，没有专业的教师进行指导，或是有指导教师的社团，却因为教师繁忙没有精力参与社团管理，导致社团发展参差不齐，质量提不上来。　　（二）社团内部沟通不足　　一