高考一轮复习必修四第4课 探究世界的本质ppt课件.ppt

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1、第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质考点展示（1）物质哲学的物质概念世界的真正统一性在于它的物质性（2）运动运动与物质的关系绝对运动与相对静止（3）物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性人能认识和利用规律知识梳理考点一：哲学的物质概念物质：是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的可知性物质的唯一特性与唯心主义的物质观划清了界限与不可知论划清了界限物质的客观性物质和意识的唯一区别思维拓展1．物质与物质的具体形态物质物质的具体形态区别联系①物质所概括和抽象的是具体物质形态的共同特征。②物质是不生不灭、永恒存在的。③物质是一个共性问题，是看不见、摸不

2、着的。①物质的具体形态除了具备物质的唯一特性以外，还有其自身的个别属性。②具体的物质形态是有生有灭的①物质和物质的具体形态是共性和个性、一般与个别、抽象与具体的关系。②物质是从物质的具体形态中概括出来的，是万事万物的本质属性。③如果离开物质的具体形态，就没有物质。可见物质只存在于物质的具体形态中，而万事万物即物质的具体形态则是物质的具体表现。2.客观实在与客观存在思维拓展客观实在客观存在区别联系客观实在是指不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的，它既

3、可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。考点二：世界的真正统一性在于它的物质性知识梳理1、自然界的物质性自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的前提，要求我们在利用自然、改造自然界时要尊重自然、顺应自然。①从产生上看：人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。②从本质上看：

4、人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素——地理环境、人口因素和生产方式，它们都是客观的物质的要素。这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。③从发展看：支配人类社会变化发展的规律是客观的。2、人类社会的物质性生产力（客观的物质力量）生产关系（客观的经济关系）劳动者劳动资料劳动对象生产资料的所有制关系人们在生产中的地位和相互关系产品的分配关系生产方式知识整合世界的物质性原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正

5、统一性就在于它的物质性。方法论：世界的物质性要求我们想问题、做事情要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。注意：关于世界的物质性，有以下几种说法：①世界的真正的统一性在于它的物质性②世界统一于物质③世界的本质是物质④世界的本原是物质⑤世界是物质的世界易错提示误区1：世界既是物质的，又是意识的。提示：从现象上看，世界上确实存在物质现象和意识现象。世界的本原是物质，那种认为“世界既是物质的，又是意识的”观点属于哲学上的二元论。误区2：自然界是物质的，人为世界是意识的。提示：自然界先于人类而存在，具有客观物质性。人为世界的产生是改造客观物质世界的结果，离开客观物质世界，不可能

6、产生人为世界，故人为世界同样具有客观物质性。考点三：运动与物质的关系知识梳理1、哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。【特别提醒】本概念是对所有事物运动（机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动、思维运动等）的共性的概括和总结。2、物质与运动的关系(1)物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，脱离运动的物质是不存在的。(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者(主体、载体)，脱离物质的运动是不存在的。(3)物质与运动是统一的，不可分割的。【特别提醒】离开运动谈物质是形而上学的观点，离开物质谈运动是唯心主义的观点。易错提示误区1：运动属性是物质的

7、唯一特性。提示：客观实在性是物质的唯一特性，它是相对于人的意识而言的。运动是物质的固有属性、根本属性和存在方式，它是指物质存在的状态是怎样的，是怎样存在的。误区2：运动属性是物质的固有属性，也是其唯一属性。提示：物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，在物质所具有的一切属性中，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础。所以运动是物质的固有属性、根本属性和存在方式，但不是物质的唯一属性。（2012·江苏卷）英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天,花儿喜爱欢悦/明