事物的矛盾具有各自的特点.doc

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1、事物的矛盾具有各自的特点一、【教学设计思路】以如何实现成功人生为贯穿全课的主线，通过矛盾特殊性原理的讲解渗透成功人生的道理，实现哲学生活化、哲学人文化的新课标理念。二、【教学重、难点】1、教学重点：同一事物在不同的发展阶段具有不同的特点。2、教学难点：让学生在把握矛盾特殊性表现的同时能理解与实现成功人生的关系。三、【教学目标】1、情感、态度与价值观目标：培养学生的成功理念，简单了解实现成功人生需要注意的问题，帮助学生从哲学中发现生活、理解生活和感悟生活。2、能力目标：提高综合分析能力，学会分析和解决现实生活中遇到的具体问题。3、知识目标：把握矛盾特殊性的含义及三个表现。四

2、、【教学方法】心理渗透式学习、探究性学习、研究性学习。五、【教学手段】多媒体、讲授。六、【教学过程】[引子]：(投影)Flash歌曲《隐形的翅膀》(课前3分钟)师：刚才一曲《隐形的翅膀》让我们不畏艰难．对未来充满了梦想；插上这对隐形的翅膀，让它带我们冲破险阻，去找寻自已的希望。一支歌尚且能使我们从中汲取力量，相信．智慧的哲学更能为我们抓住人生的阳光。[导入]：师：好!今天这节课就让我们透过哲学，一起来谈谈哲学与成功人生的几个问题。首先请大家来看大屏幕(投影)刘翔、李咏、袁隆平、周星驰、李嘉诚、杨利伟、翟志刚。师：这些人大家都认识吧，他们在各自的领域里都取得了一定的成就，算

3、是成功的人吧。既然他们都取得了成功，那么，他们之间能否彼此交换一下角色并相互替代呢?如让李咏代替刘翔去跑110米栏?(投影)李咏和刘翔交换角色(头像转换)生：学生反应师：又如，让刘翔代替周星弛去演((大话西游》?也来那句经典的台词。(投影)刘翔和周星驰交换角色(头像转换)(音频)周星驰电影台词：曾经，有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜。等我失去的时候，我才后悔莫及。人世间最痛苦的事，莫过于此……师：从大家的笑声，我们就知道，这种角色交换和人物的替代是滑稽、可笑的，在现实生活中根本就是不可能的。但是，他们都取得了成功啊，为什么彼此不能交换角色并相互替代呢?生：答师：对，

4、他们是不同的人，他们各自有各自不同的特点。在哲学上，这就是今天我们要一起来探讨的哲学原理：(投影)《事物的矛盾具有各自的特点》(投影)一、矛盾特殊性的含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点师：这里包含两层含义：一、矛盾着的事物各有其特点；二、矛盾事物的每一个侧面各有其特点。那么，它又是怎样表现出来的呢?师：好，我们再来分析。刚才那些人都取得了成功，但为什么他们能够在各自的领域里脱颖而出、独领风骚取得成功呢?比方说，同样是主持人，李咏为什么能连续三次被评为“全国十大节目主持人”的称号?同样是喜剧演员，周星驰，不论是男的、女的、老的、小的都喜爱他，并加冕他为“喜剧之王”

5、，这又是为什么呢?(老师模仿李咏在《非常6+1》里的手势动作)。师：招牌手势，有特点吧，一看就知道是我们李咏的。让我们看看，人们是怎样评价我们咏哥的。(投影)李咏-----“顶着一个方便面式脑袋"，绝对是个离经叛道的异类。古怪的出场服装，夸张的肢体动作，西装“嘎嘎”的很有绅士风度，笑容“坏坏”的很像个坏男人。师：大家再听听，这是谁的笑声?(音频)一段周星驰的笑声生：答师：对!一听就知道是周星驰的，有特色吧!那再来看看，人们又是怎样评价我们星爷的呢?(投影)周星弛一一“无厘头”式喜剧的表演风格。非逻辑性、带有神经质的演技。叛逆、搞笑、怪异、反常规、夸张、讽刺、自嘲、无常道。

6、一句“l服了You”被奉为经典。。师：大家想想，这两个人，是什么让你记住了他们，是什么让你喜欢上了他们?又是什么让他们获得了成功?(同步投影)想一想：是什么让你记住了他们?是什么让你喜欢上了他们?是什么让他们获得了成功?生：答师：很好，是特点，是特色。从哲学上讲，他们的成功就在于他们抓住了矛盾特殊性的第一点表现：(投影)二、矛盾特殊性的表现：1、不同事物的矛盾具有不同的特点。(投影)它强调的是，任何事物内部都包含着自身的特殊的矛盾，从而构成一事物区别他事物的特殊的本质。这也正是世界上事物之间之所以千差万别的内在原因。(老师同步朗读)师：因此，正是因为不同事物的矛盾具有不同

7、的特点，所以不同人的特点是不一样的，是千差万别的。那么，谁率先把握了自己的特点，谁率先抓住了自己的特色，谁率先形成了自己的风格，谁就更容易从茫茫人海中突显出来，谁离成功也就更近了。可以这样说，是特色让他们在日益激烈的竞争中取得胜利，是风格使他们在不断变化的浪潮中获得成功。(停顿)师：然而，另一方面，我们仍然要看到，社会上有些人，为了获得成功去模仿别人。如各种各样的模仿秀。那么，大家一起来思考一下，这些模仿别人的人能够获得成功吗?。(投影)思考：模仿别人能够获得成功吗?(投影)潘长江、周杰伦、刘德华的模仿者与本人的照片比较。学生