五上13钓鱼的启示备课案.doc

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1、小学备课案年级五学科语文第四单元备课人：执教人：授课时间：年月日总顺序号：课题13钓鱼的启示需课时数2第1课时课型讲读教学目标1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。2、默读课文，了解作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。重点难点1、学会并正确书写14个生字词语。2、了解作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里。教具学具课件。学生在课前寻找、查阅关于鱼类生活习性的资料，初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。板

2、书设计13钓鱼的启示放鱼钓鱼不放鱼预习要求1掌握生字字词、多音字组词（整理到课本上）挣、尽、转2结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上）小心翼翼皎洁告诫筋疲力尽3熟读课文，掌握课文主要内容。4想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。【知识连接】1.【鲈鱼】鱼名。鳍科。体长（可长达６０多厘米），侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵。为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。2.由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞

3、，每年的10—11月份为盛渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。教师活动内容、方式学生活动内容、方式课前复备（手写）一、激趣导入：同学们，你们喜欢钓鱼吗?在钓鱼的过程中有什么收获呢？（指名学生说一说。）假如你好不容易钓到了一条大鱼，别人却让你放回去，你会怎么想、怎么做呢？读了《钓鱼的启示》这篇课文，你一定会受到启发的。齐读课题。课题质疑。一、自主学习学生说一说自己钓鱼的收获。我是怎么想的、怎么做的？受到；了什么启示？1默读课文，课文主要说了一件什么事?（全文分两大部分：第一部分写作者小时侯钓鱼的事，第二部分写成年后得到的启示。）2理清课文层次。3我会读：捕捞鱼饵辉映剧

4、烈操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求沮丧旅途诱惑告诫实践启示银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍放好鱼饵举起鱼竿抛出钓线溅起涟漪鱼竿剧抖大鱼上钩小心翼翼熟练操纵鱼跃不停啪啪作响筋疲力尽拉鱼上岸 4理解词语：5分组划出“放”与“不放”的理由。1.默读钓鱼部分的内容3-9自然段。2.一部分学生勾画我和父亲“该放”的理由的句子，并写上批注。3.一部分学生勾画我和父亲“不该放”的理由的句子，并写上批注。 三.反馈：分“放”与“不放”两部分反馈。1.小组反馈：语言组织：我从•••••这句话看出我（父亲）（不）愿意放，因为•••••。2.分角色朗读对话。四讨论：父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放

5、回湖里。展开想象，父亲和“我“还进行了怎样的对话？五、作业：1、抄写生字词语。2、展开想象，将父亲和“我“进行的对话写下来。写了一件事钓鱼，并从中得到启发。根据“钓鱼”、“启示”给课文划分段落：“钓鱼”（1—9）“启示”（10—11）多种形式检查生字词语的认读。4学生联系上下文理解词语：涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩说。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。5学生自主学习。学生分角色对话练习。完成作业1、

6、2题。教师活动内容、方式学生活动内容、方式课前复备（手写）教学反思（手写）小学备课案年级五学科语文第四单元备课人：执教人：授课时间：年月日总顺序号：课题13钓鱼的启示需课时数2第2课时课型讲读教学目标1、正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。2、朗读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。3、理解含义深刻的词句，从中得到启示。教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。重点难点1、朗读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。2、理解含义深刻的词句，从中得到启示。教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教具学

7、具课件。学生搜集有关道德休养的名言警句。观察生活中或搜集课外阅读中遵守规则的事例。板书设计13钓鱼的启示钓鱼得意不愿放鱼急切、乞求严格的教育放鱼依依不舍、沮丧启示预习要求1、读读记记下列词语：附近捕捞鱼饵辉映剧烈操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示小心翼翼筋疲力尽月光如水2、读课文完成以下问题。（1）作者次写月光，都是用“月光”来衬托，表现人物的不同。第一次：“我”的心情；第二次：“我”和父亲的；第三次：“我”的；第四次：我记忆中的月光。（2）课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问