高中物理连接体问题ppt课件.ppt

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1、连接体问题两个或两个以上物体相互连接参与运动的系统称为连接体常见题型：平衡态下连接体问题非平衡态下连接体问题如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块，使四个木块一同一加速度运动，则轻绳对m的最大拉力为（）如图，质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计，质量为m的物块B与地面的动摩擦因数为μ，在已知水平推力F的作用下，A、B做加速运动，A对B的作用力为____________.高考走势连接体的拟题在高考命题中由来已久，考查考

2、生综合分析能力，起初是多以平衡态下的连接体的题呈现在卷面上，随着高考对能力要求的不断提高，近几年加强了对非平衡态下连接体的考查力度.处理连接体问题的基本方法在分析和求解物理连接体命题时，首先遇到的关键之一，就是研究对象的选取问题.其方法有两种：一是隔离法，二是整体法.处理连接体问题的基本方法1.隔离法（1）含义：所谓隔离法就是将所研究的对象--包括物体、状态和某些过程，从系统或全过程中隔离出来进行研究的方法.处理连接体问题的基本方法1.隔离法（2）运用隔离法解题的基本步骤：①明确研究对象或过程、状态，选择隔离对象.选择原则是：一要包含待求量，二是所选隔离对象

3、和所列方程数尽可能少.②将研究对象从系统中隔离出来；或将研究的某状态、某过程从运动的全过程中隔离出来.处理连接体问题的基本方法1.隔离法（2）运用隔离法解题的基本步骤：③对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究，画出某状态下的受力图或某阶段的运动过程示意图.④寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解处理连接体问题的基本方法2.整体法（1）含义：所谓整体法就是将两个或两个以上物体组成的整个系统或整个过程作为研究对象进行分析研究的方法.处理连接体问题的基本方法2.整体法（2）运用整体法解题的基本步骤：①明确研究的系统或运动的全过程.②画出系统的受

4、力图和运动全过程的示意图.③寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解.处理连接体问题的基本方法隔离法与整体法，不是相互对立的，一般问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成.所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析，灵活运用.无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量（即中间未知量的出现，如非待求的力，非待求的中间状态或过程等）的出现为原则.两个质量相同的小球用不可伸长的细线连结，置于场强为E的匀强电场中，小球1和小球2均带正电，电量分别为q1和q2（q1＞q2）。将细线拉直并使之与电场方向平行，如图所示。若将

5、两小球同时从静止状态释放，则释放后细线中的张力T为（不计重力及两小球间的库仑力）A的质量m1=4m,B的质量m2=m,斜面固定在水平地面上.开始时将B按在地面上不动，然后放手，让A沿斜面下滑而B上升.A与斜面无摩擦，如图，设当A沿斜面下滑s距离后，细线突然断了.求B上升的最大高度H.H=1.2s直升机沿水平方向匀速飞往水源取水灭火，悬挂着500kg空箱的悬索与竖直方向的夹角θ1=45°.直升机取水后飞往火场，加速度沿水平方向，大小稳定在a=1.5m/s2时，悬索与竖直方向的夹角θ2=14°.如果空气阻力大小不变，且忽略悬索的质量，试求水箱中水的质量M.（取重

6、力加速度g=10m/s2；sin14°≈0.242；cos14°≈0.970）M=4.5×103kg如图所示，一辆汽车A拉着装有集装箱的拖车B以速度v1=30m/s进入向下倾斜的直车道。车道每100m下降2m。为使汽车速度在S=200m的距离内减到v2=10m/s，驾驶员必须刹车。假定刹车时地面的摩擦阻力是恒力，且该力的70%作用于拖车B，30%作用于汽车A。已知A的质量m1=2000kg，B的质量m2=6000kg。求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力。取重力加速度g=10m/s2。如图所示，一轻绳吊着粗细均匀的棒，棒下端离地面高H，上端套着一个细环

7、。棒和环的质量均为m，相互间最大静摩擦力等于滑动摩擦力kmg(k>1)。断开轻绳，棒和环自由下落。假设棒足够长，与地面发生碰撞时，触地时间极短，无动能损失。棒在整个运动过程中始终保持竖直，空气阻力不计。求：⑴棒第一次与地面碰撞弹起上升过程中，环的加速度。⑵从断开轻绳到棒与地面第二次碰撞的瞬间，棒运动的路程s。H棒环⑴a环=(k-1)g，竖直向上。⑵棒落地反弹上升的过程，a棒=(k+1)g，竖直向下，棒匀减速上升高度s1=v2/2a棒，而s=H+2s1。如图(a)所示，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打

8、点计时器的纸带相连。起初小车停在靠近打点计时器的位置