高三政治一轮复习第三单元认识论PPT课件（共5个） 通用.ppt

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1、第4课时单元综合提升考点一发挥主观能动性【真题1】(2009·福建卷，36)2009年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1流感的快速诊断方法。这表明()A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物B．充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜C．人们可以根据自己的需要，利用和改造规律D．在对自然现象的认识中，意识起着促进作用解析：B错误，发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提；C错误，人们只能认识和利用规律，不能改造规律；D错误，意识有

2、正确和错误之分，只有正确的意识才对事物的发展起促进作用，故选A。答案：A【真题2】(2009·四川卷，38)阅读材料，回答问题。材料一W市为我国东部一个经济较发达的以原材料加工业为主的城市。该市经济一直高速增长、工业化水平较高经过多年发展，该市交通、信息等基础设施比较发达，教育、科学研究和技术开发有较好的基础，对外开放程度较高。但是，该市的经济发展也存在以下现象：三大产业比重为1.4∶57.6∶41，同期发展中国家第三产业的比重为45%，发达国家为70%；采掘、化工和机械制造三大重工行业占工业比重55

3、%；万元GDP耗电量高于深圳、广州、上海、北京及世界平均水平；万元GDP耗水量相当于德国的9倍；工业废水、废气和固体废物排放量平均增幅高于同期经济增长速度，大大超过发达国家标准，主要水域水质属于劣5类。材料二由于污染物排放严重，几年前，该市发生了湖泊藻类疯长导致居民供水危机事件。事件发生后，市委积极组织各级党员干部认真学习和贯彻科学发展观，深入调研，在全市开展科学发展的思想解放大讨论，逐步认识到，按照现有环境和资源状况，如果继续原有发展方式，本市的经济发展将是不可持续的，最终受损的是该市人民的长远利益

4、。结合当地实际，该市市委围绕“构筑科学发展新优势”的新思路，确定了规划、产业发展、基础设施、公共服务、就业保障“五个一体化”战略和人才、科技、生态、民生、文化“五个互动”的转型路径，改变了干部实绩考评方法，以减排、节能、节地、科技创新、富民“五类指标”取代了原先GDP指标在发展中的核心导向地位。目前，该市环境状况已有明显好转，“可持续发展度”居全省前列。运用所学哲学常识，说明该市市委是如何正确发挥主观能动性的。解析：本题考查考生运用所学的哲学常识分析经济现象的能力。考生在组织答案时，既要答出相应的哲学

5、观点，还要结合经济现象进行分析。本题可以从影响主观能动性发挥的因素方面展开分析，从课本知识上看，发挥主观能动性既要尊重客观规律，还要从客观条件出发，积累正确的主观因素。因此本题可从认识和尊重规律，从客观实际条件出发，以正确的观念、认识指导实践等角度进行分析。答案：①该市市委以科学发展观为指导，结合当地实际所采取的一系列措施，做到了尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。②该市市委正确认识资源、环境与经济社会发展的关系，结合当地实际，确定“五个一体化”和“五个互动”等，努力

6、实现科学发展，做到了正确认识规律，透过现象抓住事物的本质和规律；正确利用规律，从客观实际条件出发，利用有利条件、改变不利条件、创造新的有利条件。③该市市委学习科学发展观，开展科学发展的思想解放大讨论，转变发展思路，从人民的长远利益出发作出决策等做法，做到了不断积累正确的主观因素，自觉总结经验，不断排除错误的主观因素。【易错分析】近年来，高考对主观能动性的考查多与尊重客观规律相结合，如上述真题2。考生易出现的问题主要表现在三个方面：第一，对知识掌握不准确、不牢固，表述原理出错；第二，对知识掌握不全面导致

7、分析片面，如发挥主观能动性只谈客观因素，不谈主观因素；第三，知识掌握不深刻，对发挥主观能动性的具体表现了解不够，不能对材料进行准确分析。因此，考生在平时复习时就应该进行多角度思考，对同一背景材料试着多换几个角度进行分析。如：怎样做到按客观规律办事？怎样做到将发挥主观能动性与尊重客观规律相结合？【知识链接】本组题考查了发挥主观能动性和尊重客观规律，发挥主观能动性这一考点是高考考查的重点。对发挥主观能动性的认识应该从“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面把握。考点二透过现象看本质【真题1】(2009·北京

8、卷，35)生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草”。于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明()A．没有亲身实践就不可能获得真知B．感性认识是丰富、生动和正确的C．认识的形成受主客观因素的制约D．感性认识有必要上升到理性认识解析：A错误，获得真知的途径既有直接经验又有间接经验；B错误，感性认识有正确和错误