音符及五线谱ppt课件.ppt

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1、音乐课程整体设计与单元设计孟庆莲1、课程名称：音乐2、总课时：400课时（五学期）3、课次：80次（单元），其中乐理基础部分10次，视唱、声乐部分30次，琴法40。4、教学权重：讲授占30%，练习占60%，测评占10%。课程的整体设计（续）说明：讲授包括乐理、声乐、视唱、琴法的示范/模仿，贯穿始终;练习包括声乐、视唱琴法的练习，分五学期逐步完成，最后达到学生自己弹唱歌曲的目的。课程的整体设计（续）5、教学目标：①、系统掌握音乐基础理论知识，并能运用到幼儿教学实践中。②、掌握一定的声乐知识与技巧，有感情的唱歌；③

2、、培养一定的视唱能力，会唱C、F、G调的五线谱练习曲。④、弹会《拜尔》钢琴基础教程条以前练习曲；《车尔尼》599钢琴基础教程条以前练习曲。为做一个合格的幼师教师打好基础。课程的整体设计（续）6、重点与难点：①、为培养一名合格的幼儿音乐老师，应该把音乐基本理论、视唱、琴法、声乐技能训练作为教学的重点；②、视唱能力、琴法弹奏、声乐技能的教学是教学难点；课程的整体设计（续）7、教法：（根据课程实践性操作性强的特点，须以训练为主）①、讲授法（主要是在乐理教学、琴法、视唱练耳、声乐理论方面）；②、示范/模仿法（声乐、琴法

3、练习中运用）；③、小组学习与相互学习及自主学习相结合的方法（训练任务之二、之三），即先自主学习，后小组讨论得出正确的判断与结论并向全班汇报，教师及时记录成绩；④、激励法：及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感；课程的整体设计（续）8、教学过程模式设计：组织教学——复习旧课及检查练习——案例引入新课（课题）——阐述教学目标——阐述为实现目标而设定的任务、方法、手段——任务之一：示范/模仿——任务之二：自主学习/小组学习/个体帮助——总结评估——作业——教学反思（检查目标实现和任务完成情况，认

4、真笔记）第一单元备忘录：五线谱音名和唱名音的分组半音和全音基本音级和音阶结构第一章音、音符、音的分组、音的关系第一节音符休止符音——音是由于物体的振动产生的。一、音符——用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。二、休止符——用以记录不同长短的音的间断的符号。一、音符构成1、单纯音符（由符头、符干、符尾三部分组成）空心——全音符、二分音符实心——四分音符、八分音符我们知道音符是由符头、符干、符尾三个部分组成的。在记谱的时候一般的规则是以五线谱的第三线为准。在第三线以上的音符，在记谱的时候，符干要朝下，也就是说符

5、头在上，符干朝下。在三线以下的音在记谱的时候符干要朝上，符头在下。而在第三线上的音符，符干可以自由，朝上朝下都可以，根据前后的音自由处理附点的写法：符点音符的符头在线上，符点要画在音符右上方的间里，靠近符头；符点音符的符头如果在间里，符点也要画在间里，靠近符头。（一）全音符这个空心的白色音符叫“全音符”。它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。（二）二分音符这个长着身子（学名叫符干）的白色音符叫“二分音符”。它只有全音符的一半长，（它等于全音符1/2的时值）（三）四分音符这个

6、黑脸的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半。（它等于全音符1/4的时值）（四）八分音符这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符还小一半。（它等于全音符1/8的时值）（五）十六分音符这个黑脸的音符长着两条尾巴，它叫“十六分音符”。它比八分音符还要小一半。（它等于全音符1/16的时值）二、音符的基本划分三、单纯音符四、音符简谱标记全音符x———4拍二分附点音符x——3拍二分音符x—2拍四分音符x1拍音符的正确写法首先在画符头的时候应该注意要呈椭圆形。不管是空心的符头还是实心的符头都要这样画。另外左

7、高右低也同样是错误的。附点音符符头右方附加小圆点的音符.一个附点的作用是增加附点前面音符时值的1／2。1、单附点音符2、复附点音符：有两个以上附点的音符。第三节休止符记录音间断的符号。休止符分休止符和附点休止符。休止符是在乐曲中表示音的停顿时间的符号。音乐不一定是继续不停的，在一首曲子之間，穿插着休止符，可使产生更生动、更有变化的效果。休止符三、休止符的正确写法1、全休止符和二分休止符用小长方型分别记在第四线下方和第三线上方，小长方型宽度为１／２间。2、四分休止符和八分休止符大致记在第二、三见，十六分休止符或更

8、段的休止符则上下扩展。3、两个声部休止时值相同，休止符可以共用；个别声部休止，可记在五线谱的边缘或五线谱之外。4、无论那种拍子，凡是全小节休止均用全休止符。二、附点休止符第二节音的分组音级十二平均律等音一、音的分组二、音级三、十二平均律四、等音一、音的分组钢琴上共有88个键子：白键52个和黑键36个。钢琴上52个白键循环重复地使用七个基本音级的名称。因此，在音列中便产生了很多同名的音，