人教版小学数学三年级下册第八单元整理和复习.doc

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1、整理和复习--------------解决问题教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元《解决问题的整理和复习》教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2．感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学重点：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学难点：学会解答两步计算的应用题。教学过程：一、回忆梳理教师亲切谈话：请同学们想一想第八单元我们学习了哪几种类型的应用题？师：四人小组讨论，交流

2、。（1）小组交流（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：用乘法两步计算解决的问题用除法两步计算解决的问题解决问题用乘法和加法计算解决的问题笔算用除法和减法两步计算解决的问题用乘法和除法计算解决的问题师：看来，同学们的记忆力还真不错！[设计意图]本活动旨在引导学生主动参与数学知识的整理过程，用自己的喜欢的方法进行整理。学生是复习的主人，引导他们利用已知的知识去探索新知识，更好地激发学生学习积极性和主动探求解决问题的能力。学校想买5个书架，你知道需要花多少钱吗？想一想你能解决这个问题吗？二、沟通联系（学生产生疑问或说出需要先知道每个书架多少钱。）1、教师说

3、：“我告诉你买3个书架一共用了75元钱。现在你能解决了吗？”2、如果学校买了3个书架，一共用75元。照这样计算，200元可以买多少个书架？3、生独自完成。4、李老师买完书架后用IC卡给学校打电话，时间用了4分，正好花了2元8角钱。想一想，如果打电话时间用了6分，又会用去多少钱呢？李老师的IC卡里现在只有3元5角钱了，他必须在几分内把话讲完呢？票价成人15元儿童7元5、李老师打完电话后就和几个朋友一起到游乐园去玩，售票处写着：15×4＝60（元）7×2＝14（元）60＋14＝74（元）这是李阿姨买票时计算票价的算式，你能根据这些算式猜一猜她们一共有多少人吗

4、？5、小组合作完成。师：把你们猜的结果大大的写在草稿本上，1、2、3、举起来老师看看，你们都是写的6个吗？谁来说说你的理由。[设计意图]放手让学生去做，训练学生解决问题的能力。真正体现新课标所倡导的“学生是学习的主人”。关注学生是否具有扎实的解决两步应用题的能力。三、应用与拓展1、每篇12个字，小红一个星期（7天）能写多少个字？2、96个苹果可以装几袋？[设计意图]让学生在解决问题的过程中，学习从数学角度观察、分析、解决实际问题，对于培养学生解决问题的能力有着重要作用。四、小结与质疑师:刚才同学们表现得真不错，自己先思考一下这节课你学会了什么，再同桌交流

5、一下你有什么收获。[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络、整理学习思路，熟练准确地解决两步计算的应用题。五、课堂检测A卷1、小熊到商店买水果，大脸猫告诉它，苹果每斤4元5角，梨7斤28元，哪一种水果便宜？2、450元可以救助一名失学儿童，爱心小学9个班的捐款恰好能救助3名失学儿童，平均每班捐款多少元？B卷1、学校买了4箱乒乓球，每箱10盒，每盒10元钱，一共花了多少钱？2、一个长方形花坛，长6米，宽3米，（1）如果在花坛里每平方米种4株花，这个花坛一共可以种多少株花？（2）如果在花坛里每2平方米种一棵树，这个花坛一共可以种多少

6、棵树？