鉴赏诗歌中的语言风格ppt课件.ppt

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1、结构技巧诗歌的结构形式 ：起、承、转、合诗歌的结构技巧 ：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、以景结情、卒章显志，画龙点睛、意象组合(蒙太奇式的画面组合)、过渡、铺垫、伏笔等。语言风格1.考点要求2.解读考点鉴赏诗歌的语言主要包括：（1）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。（2）分析诗歌运用的修辞格及其作用。（3）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。考纲要求考查角度鉴赏诗歌的语言分析作品的语言风格或特色3.命题规律（1）炼字题型古人作诗讲究炼字，这种

2、题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。设问方式：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③请对×字进行赏析。④本诗的×字，换成另外一字好不好？为什么？整合与点拨知识整合诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就要着眼诗歌的用词用语。高考试题一般从两个方面去设题：炼字（词）的角度和语言风格的角度。考点1“炼字”艺术炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象。鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。答题步骤：第一步，解释该字的本义和在句中的

3、含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。阅读下面这首诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。解析从题目可知这首诗作于诗人搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻

4、盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去。在这里住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了，在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓的“准确”，就是符合“柳条藤蔓”“黄莺”等事物的特点；所谓“传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。答案用“系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。阅读下面一首宋词，回答后面的问题。阮郎归晏几道天边金掌①露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

5、兰佩紫②，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠！【注】①金掌:汉武帝在长安建章宫建高20丈的铜柱，上有铜人，掌托承露盘。此处代指汴京。②兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。（2）说说“人情似故乡”中的“似”和“欲将沉醉换悲凉”中“换”字在表达感情上的作用。答案：（2）“似”，是说重阳时节，对着“红袖”佳人，举“绿杯”而饮，习俗犹如故乡，使人感觉到异乡的温暖。然而，只是相似而已，毕竟不是故乡亲人相伴，词人既欣慰，又心酸。“换”，是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回乡的悲凉，然而却无法忘记，主观上的愿望，客观上却无法实现，表现出词人对故乡的思念深沉而强烈。阅读下面一首唐诗，然后回答问题

6、。杳杳寒山道寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。解析寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表达了诗人超然物外的冷淡心情。后两句才直接表现诗人情怀，让人联想起“山中无历日，寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情趣。答案“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用,就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，

7、与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。（2）语言风格不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。诗歌语言风格常用界定词语平淡、工丽、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、沉郁、清新、苍凉（1）清新其特点是用语新颖，