高三一轮复习教学案：氮族.doc

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1、礼泉一中2011－2012学年度高三一轮复习氮及其化合物课前预习区一、氮的固定1、中国有句农谚，叫做“雷雨发庄稼”，，请你用化学反应方程式和必要的文字来解释这句农谚的含义。2、什么是氮的固定？你能写出几个氮的固定的化学方程式二、氮的氧化物1.NO和NO2的的性质及相互转化颜色和状态水溶性NONO2NO与NO2的相互转化三、氨的性质；1.物理性质：2.氨的化学性质⑴与水反应： ⑵与酸反应：⑶与氧气反应（催化氧化）：3.氨的实验室制法⑴写出实验室制氨气的化学方程式⑵画出实验室制氨气发生装置、干燥装置、收集装置和多余氨气的吸

2、收装置⑶如何检验氨气已经收集满？四、铵盐：1.铵盐的组成和水溶性（1）组成：（2）水溶性：2.铵盐的化学性质⑴受热分解⑵与碱的反应3、铵态氮肥为什么不能与碱性肥料（例如草木灰）混合使用？五、硝酸性质（写出化学方程式）1．酸性：2．硝酸的特性①热不稳定性常见的浓硝酸常显黄色，为什么？实验室应怎样保存硝酸？②强氧化性[课堂互动区][重难点突破]考点1.氮及其的氧化物[例1]起固定氮作用的化学反应是()A.N2和H2在一定条件下反应生成NH3B.NO与O2反应生成NO2C.NH3催化氧化生成NOD.由NH3制NH4HCO3和(N

3、H4)2SO4[例2]Murad等三位教授最早提出NO分子在人体内有独特功能，近年来此领域研究有很大发展，因此这三位教授荣获了1998年诺贝尔医学及生理学奖。下列关于NO的叙述不正确的是（）A.NO可以是某些含低价N物质氧化产物B.NO不是亚硝酸酐C.NO可以是某些含高价N物质的还原产物D.NO是棕色气体[变式训练]1.NO、NO2都是大气污染物，空气中NO、NO2主要来自石油产品和煤燃烧、汽车尾气以及制硝酸工厂的废气。其中空气中的NO2是造成的主要因素。2.最新研究表明：NO吸收治疗法可快速改善SARS重症患者的缺氧状况，

4、缓解病情。病毒学研究同时证实，NO对SARS病毒有直接抑制作用。下列关于NO的叙述正确的是（）A．NO是一种红棕色的气体B．常温常压下，NO不能与空气中氧气直接化合C．含等质量的氧元素的NO和CO的物质的量相等D．NO易溶于水，不能用排水法收集考点2.氨和铵盐[例1]都能用右图所示装置进行喷泉实验的一组气体是（注：烧杯内为NaOH溶液）（）A．HCl和CO2B．NH3和CH4C．SO2和COD．NO2和NO【规律总结】喷泉实验成功的关键：①烧瓶、预先吸水的滴管及直玻璃管都要干燥；②气体要充满圆底烧瓶；瓶塞要严密，不漏气，止水

5、夹要夹紧。注意：满足下列条件时，均能形成美丽的喷泉：①液体为水时，NH3、HBr、HCl、HI、SO2等易溶于水的气体或是NO2、NO2＋O2、NO＋O2、NO2＋NO＋O2等易与水反应的气体。②液体是NaOH、KOH等强碱性溶液时，CO2、SO2、NO2、H2S等酸性气体。③液体是盐酸或硫酸时，NH3等碱性气体。[例2]同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH3②NO2，进行喷泉实验，如图所示，经充分反应后，瓶内溶液的物质的量浓度为（）A.①＞②B.①＜②C.①＝②D.不能确定[变式训练]1．将装有50mLNO

6、2、NO混合气体的量筒倒立于水槽中，反应后气体体积缩小为30mL，则原混合气体中NO2和NO的体积比是()A.5∶3B.3∶5C.3∶2D.2∶32.在下图所示装置中，烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f，烧杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是（）3.实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的相对原子质量，反应的化学方程式为:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O如果选用测定反应物CuO和生成物H2O的质量[m(CuO)、m(H2O)]时，请用下列仪器设计一个简

7、单的实验方案。试回答:①仪器连接的顺序(用字母编号表示,仪器可重复使用)；d中浓硫酸的作用是，；实验完毕时观察到a中的现象是；②列出计算Cu的相对原子质量的表达式；③下列情况将使测定结果偏大的是。(用字母编号填写)(a)CuO未全部还原为Cu(b)CuO受潮(c)CuO中混有Cu考点3.硝酸的强氧化性1、浓硝酸与铜的反应的化学方程式。2、稀硝酸与铜的反应的化学方程式。3、常温下，浓硝酸（或浓硫酸）使铁、铝表面钝化：钝化原因分析：浓硝酸（或浓硫酸）将铁、铝表面。钝化的本质____________________________

8、________________。4．非金属（如碳、硫等）也可以和浓硝酸发生反应，非金属被，硝酸完全被还原成。这和金属与硝酸的反应不同，在有关判断及计算题中应该注意。C+4HNO3S+6HNO3(浓)5．浓硝酸和浓盐酸按1:3的比组成的混合物叫，它能溶解惰性金属铂、金，这也是硝酸强氧化性的