三下练习课教案(修改).doc

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1、北师大版三年级数学下册练习课教案课题练习一1课时安排2学习目标1、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。2、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解决日常生活中的简单问题。重点难点进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。课前准备口算卡、小黑板基本环节集体资源个人增减教学过程一、基础练习1、口算。（1）20×1030×2040×30400×30（2）13×2015×1018×30120×402、计算。（1）32×2326×42（2）245246×13×31×22二、

2、专项练习提问学生，说一说计算中遇到什么问题，要注意什么；复习就知，提高能力。这节课，我们来运用刚刚学习的两位数乘两位数的计算方法来解决一些实际问题。板书课题：练习一　　　　　回忆两位数乘两位数的类型和计算方法。１、完成教材30页第１题，熟悉口算。２、完成教材30页第２题。选数填空，结合具体情境，培养策略意识。３、完成教材30页第３题，搞清楚隐含的条件：１分钟，注意时与分的单位换算。４、完成教材３３页第４、５题。５、讲故事引出：哪把钥匙能开万宝箱？教材30页第６题。教师引导学生解题。步骤：（１）明确

3、题目的具体要求。（２）独立解决。问：看谁的方法最简便，最快找到钥匙。两种策略：Ａ　可以计算Ｂ　估算：只有２８＊１９的计算结果在５００与６００之间，所以只有它能打开万宝箱。Ｃ　看哪个算式的各位数相乘是２。１、教材30页第７题：看清题意，不用计算，你有什么好办法判断对错？引导学生不必计算，运用估算进行判断，培养解决问题的策略。解决实际问题。教师引导学生理解题意，鼓励学生进行思考。不必要求学生一定要列综合算式。三、巩固练习小黑板的作业。作业设计“对应的练习。与“口算”对应的练习。教后记北师大版三年级数学

4、下册练习课教案课题练习一2课时安排2学习目标1.通过练习，熟练两位数乘两位数的乘法，经理估算与交流算法多样化的过程．2.会进位两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题．重点难点会进行两位数乘两位数的乘法计算，解决一些简单的实际问题。课前准备口算卡、小黑板基本环节集体资源个人增减教学过程一、复习旧知，提高能力。1、完成教材第31页第9题。师：生活中再碰到类似的问题，如果没有1、2小题做铺垫，你能解决吗？学生先独立认真思考审题。小组进行商量，给学生充分的交流机会，将实际问题搞清楚。汇报方法。（

5、1）15*36=540（元）（2）46-36=10（人）30*10=300（元）（3）540+300=840(元2打开语文书，估计一页有多少字，再计算。打开指定页。估一估这一页有多少个字，再算一算。比较估算结果，你有什么发现？二、运用知识解决问题。1、教材第32页第11题：（1）出示情境图。（2）认真审视情境图。说一说已知什么，要求做什么？（3）讨论：每人一瓶，35人应该付多少钱？怎么算？１、教材第32页的第12题。２、教材第32页的第13-14题。教材第15题，说一说图中的问题情景，已知什么，

6、求什么，怎么列式计算作业设计对应的练习。与“口算”对应的练习。教后记北师大版三年级数学下册练习课教案课题练习二课时安排2学习目标教学目标：对面积的知识进一步掌握和灵活运用。正确地进行计算。重点难点1、对面积知识进一步掌握和灵活运用。2、进一步感知数学知识在日程生活中的应用课前准备小黑板基本环节集体资源个人增减教学过程一、复习回顾：1、回顾本单元知识。2、用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小3、想象7公顷7平方千米的大小。4、面积：长方形面积=长*宽正方形面积=边长*边长（一）选择合适的单

7、位填空。书第49页第1题（二）补充：1、教室的面积约是56（）2、手帕的面积约是4（）3、课桌的面积约是40（）4、小林的身高是138（）（三）填空。1、边长是1分米的正方形，他的周长是（），面积是（）2、用以根长4分米的铁丝。围成一个最大地正方形，周长是（）3、测量和计算面积的大小要用（）单位，测量线段的长短要用（）单位。（四）应用练习。1、完成书第49页第2、3、4题，第49页第5题。2、小组活动。在钉子板上让学生动手围一围，把围得长和宽和面积都记录下来。第5题，答案不唯一，帮助利用学生的答案

8、理成表格，观察，发现事实。3、50页第8题，仔细读题，关键是怎样计算客厅地面有多少块地砖。引导学生说出方法的多样化。问：计算时应注意什么？问：怎样数才能数正确？提示：有序的数，数和算相结合。4、第9题在学生算法的基础上，运用平移知识变成一个长方形，利用大的减去小的就得到绿地面积。二、总结：1、学生谈自己的收获，提出不懂的问题。学生自愿说。1、老师总结：今天我们尝试解决了一些实际问题，进一步体会了面积换算的必要性。巩固了面积换算的必要性，巩固了面积单位之间的换算关系，特别是平方千年米