语言的色彩ppt课件.ppt

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1、课前检测11、选出成语运用正确的一项A、启动园丁康居工程的消息一经传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办了实事B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。C、你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定鼎力相助。D、相信我的一席话会起到抛砖引玉的作用，希望大家提出抓产品质量的好建议。D22、填空南朝梁有个大臣叫萧琛，在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。一次，武帝萧衍举行大型宴会，酒过几巡之后，萧琛有些醉意，就爬在案几上。武帝看见就用枣子投他,正好打中萧琛的头。萧琛拿

2、起盒子中的栗子正好打在武帝脸上，武帝一脸怒气。萧琛马上说道：“陛下把赤心投给臣，臣怎敢不用战栗来回报呢？”武帝听后，转怒为笑。恰当运用语言很重要古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说：语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。当着矮人，别说短话。4淡妆浓抹总相宜语言的色彩“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”考纲要求教学目标1、了解语言色彩的内涵，提高表达能力。2、运用恰当的语境和语体，取得最佳的表达效果。7整体感知课文P111-112语言的色彩1、词义的____色彩2、词义的____色彩3、词义的____色彩语体感情形象如何运用恰当的语

3、境和语体一定要先明确交际对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。1、见什么人说什么话一、看准对象，讲究分寸例、故事结果会如何呢？从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的穷人客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……对失意人:对有缺陷的人:对长辈:对情绪好的人:对情绪不好的人:对方彬彬有礼:对方蛮不讲理：针对以下对象，应怎样说话不说得意话不说人家忌讳的话忌大模大样可以多说几句少说为妙说得

4、文雅、客气应该据理力争练习1、情景填空(2008安徽卷）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”122、什么人说什么话人物的语言须符合说话人的身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。例、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“”

5、裁缝说：“”船夫最后说：“。”咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟练习2、下列加线语句说法不得体的一项Ａ、一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”Ｂ、某县教育局局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们尊敬的导师，我代表全县人民热烈地欢迎他的到来……”B日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下

6、列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。例探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。二、注意谦敬，用语礼貌拜托/麻烦包涵/海涵高寿1、“家大舍小令外人”A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。常

7、用谦敬语2用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表谦“小”（如小女，称自己的女儿）“拙”“愚”“鄙”（如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解）“寒”（如寒舍，称自己的家）常用谦敬语3、用“贵”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄）“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）“雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）（如惠顾