当前教师职业倦怠现状.doc

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1、当前教师职业倦怠现状、成因及对策研究开题报告自从新课改提出以来，广大教师尤其是农村学校的教师，似乎从精神上陷入一种迷蒙状态。面对新课改，他们不知所措、无所适从，表现突出的就是，首批实验区教师，他们真是一头雾水。精神上迷蒙，身体上疲惫。心理压力过大，身体上处于亚健康状态，忙于各种各样的继续教育、观念更新。一线教师在具体的教育教学实践中，由于长期受应试教育的影响，好像要从思想上来一个彻底改变：改变思想、更新教育方式甚至改变考试方法，改变从前一切所作所为。虽然在新课程新理念上进行快速充电，但面对诸多的理论指导、方法更新，他们总是畏首畏足，彷徨观望，

2、而敢于第一个吃螃蟹的人，也是碰了一鼻子灰，甚至在巨大漩涡中傻了。“怎么回事？教了一辈子书，现在怎么不会教了？”于是乎教师们疲惫不堪，大胆者质疑新课改，胆小者盲目随从，人家咋干咱咋干，穿新鞋走老路。教师追求的职业幸福成为海市蜃楼。依据《中华人民共和国教师法》，以及《教育法学》的基本原理，教师应享有一定的权利和义务，教师应热衷于党和人民的教育事业，以培养社会主义栋梁材为己任，既教书又育人。但是，如果教师---新课改的实施者，长期处于一种倦怠状态，结果是可想而知的。教师也是常人，也有正常人的生活状态，“正人者先须正己”，要让学生感受人为关怀的阳光，

3、教师心中也应有普照的阳光。鉴于此，我们广大教师应当摸着石头过河，要逐步领会新课改、新理念的精髓，全方位追寻教师的职业幸福感，向铁人王进喜那样，没有条件创造条件也要上，走出倦怠的困境，走进教师的职业幸福。本文拟就此话题展开讨论，希望有所得到。