东西方文化差异比较.ppt

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1、东西方文化的比较团队负责人：刘雯（47）资料搜集人：胡彦静（41）、王莹（42）、万志敏（43）、贾亚芳（44）图片搜集人：陈珍珍（45）、栗润（46）孙凤娟（48）、任爱华（49）PPT制作人：刘雯（47）PPT演讲人：马润堃（50）团队名称：ShinningGirls文化的含义文化是指人类所创造的精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、

2、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。东西方文学比较东西方艺术比较东西方习俗比较东西方教育比较东西方文化的比较文学的比较文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。京剧梅兰芳贵妃醉酒歌剧艺术的比较艺术是一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄内心的欲望与情绪，属浓缩化和夸张化的生活。文字、绘画、雕

3、塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物，皆属艺术。舞蹈东西方习俗的比较饮食礼仪服饰1、食物西方以小麦为主小麦大概起源于中东的新月沃土，小麦的世界产量和种植面积居于栽培作物的首位东方以稻米为主，稻的栽培起源于中国，而蹈的总产量占世界粮食作物第三位。东西方饮食比较2、饮食对象西方人认为菜肴是充饥的，所以专吃大块肉、整块鸡等“硬菜”。东方的菜肴是“吃味”的，所以东方烹调在用料上也显出极大的随意性：3、饮食方式西式饮宴上将所有食物一一陈列出来，大家各取所需，不必固定在位子上吃，走动自由

4、，这种方式便于个人之间的情感交流，不必将所有的话摆在桌面上，也表现了西方人对个性、对自我的尊重。东方的宴会上大家团团围坐，共享一席，这就从形式上造成了一种团结、礼貌、共趣的气氛虽然从卫生的角度看，这种饮食方式有明显的不足之处，但它符合民族“大团圆”的普遍心态。4、餐具西方☞刀叉东方☞筷子1、见面问候礼仪西方→拥抱东方→握手东西方礼仪比较2、就餐礼仪西方以右为尊，男女间隔而座，夫妇也分开而座，女宾客的席位比男宾客的席位稍高，男士要替位于自己右边的女宾客拉开椅子，以示对女士的尊重。东方从古至今大多都以左

5、为尊，在宴请客人时，要将地位很尊贵的客人安排在左边的上座，然后依次安排。3、服饰礼仪西方男士在正式社交场合通常穿保守式样的西装，内穿白衬衫，打领带。他们喜欢黑色，因此一般穿黑色的皮鞋。西方女士在正式场合要穿礼服套装。西方国家，尤其是在美国，平时人们喜欢穿着休闲装，如T恤加牛仔服。中国传统的中山装、旗袍等已退出历史舞台，正式场合男女着装已与西方并无二异。在平时的市井生活中，倒会看到不少人穿着背心、短裤、拖鞋等不合礼仪的服饰。东西方服饰比较西方东方现在东西方的服饰有着向国际化、标准化、同一化发展的趋势，

6、但东西方的服饰文化还是有着本质的区别。1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志。2、小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。3、重音体美，而轻数理化，无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，数理化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。东西方教育比较1979年6月中国访问团考察美国初级教育后的感受：1、中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只

7、，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的学生，并且他们喜欢边走路边用早点。3、中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续”。4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。美国考察团来到中国，他们在看了北京、上海、西安几所学校后，感受是这样的：东西方教育的不同1、西方教育注重拓宽学生的知识面，设置较多的动手操作和实践

8、课程，降低学科知识的难度。我国用教科书来教理论，看懂的理论多就是好学生，认为理论高于技术，具有很强的连贯性、系统性。2、西方的培养模式是扬长避短，而我国大多时候采用哪科弱补哪科的模式，淡薄了各科均衡发展的思想。3、西方教育很重视学生心理状态，积极发现和解决学生的心理问题，改变把学生心理问题作为品德问题的习惯。而我国是没受过正式学过心理学的班主任来解决这些心理问题。欢迎提问谢谢观看