生态系统的结构上课用ppt课件.ppt

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1、第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构1.生长在大明湖公园内的所有垂柳称为一个()。种群温故知新2.生活在趵突泉公园内的所有种群形成一个()。群落千佛山景区的生物群落及其非生物环境又称为什么呢?生态系统用关键词、方框、线条、箭头等，构建生物与非生物之间关系的图示模型。问题探讨生物群落与无机环境的关系？植物枝叶根动物遗体、粪便等土壤提供营养物质细菌、真菌保护固着决定植物种类，提供养分决定动物种类由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的概念包括这个区域内所有有生命的物质与无生命的物质。动物园里的所有动物和植物是一个生

2、态系统吗？生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物（包括人）及其无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。总之，生态系统就是在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。一.生态系统的范围下列各组合中，是何关系（种群、群落、生态系统）？1、一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜2、一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境3、一片原始森林中的全部动物

3、和绿色植物4、昆明湖中的全部生物5、密云水库中的全部生物及其无机环境6、阳光下的一杯池塘水种群生态系统群落生态系统由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。一.生态系统的概念【判断】下列是否属于生态系统？1、一片树林、一条河流、一个池塘、一片草原的所有生物。2、一个动物园中的全部动物是一个系统吗？Goback这滴海水在研究上可不可以算是一个生态系统？一滴海水和缝衣针的针眼儿生态系统的空间范围有大有小森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统生态系统的类型自然生态系统森林生态系统草原生态系统

4、农田生态系统人工生态系统海洋生态系统淡水生态系统河流生态系统湖泊生态系统池塘生态系统城市生态系统荒漠生态系统冻原生态系统陆地生态系统水域生态系统果园生态系统二.生态系统的范围及分类生物圈地球上的全部生物及其无机环境的总和构成地球上最大的生态系统生物圈。（一）、生态系统的组成成分（）（二）、食物链和食物网生态系统具有一定的结构知识点21.生态系统的组成成分和四个基本成分，具体内容是什么？分组讨论：2.非生物的物质和能量主要内容是什么？有何作用？3.生态系统的基石是什么？从合成有机物时所需能量来源来看，可以分为哪两种类型？在生态系统的作用是什么？4.消费者

5、的同化类型是什么？生活方式是什么？在生态系统中的作用是什么？5.分解者的同化类型是什么？生活方式是什么？常见生物有哪些？在生态系统中的作用是什么？问题：池塘生态系统中植物、动物、微生物和无机环境分别指什么？生物群落+无机环境生态系统的组成成分5、池塘中除了生物之外还有哪些成分？非生物的物质和能量物质:水、空气、无机盐等能量:阳光、热能等绿色植物，如浮游植物、水草、沉水植物、硅藻、珊藻、团藻等举例作用：把无机物转化成有机物硝化细菌等(光能自养型)(化能自养型)生产者生态系统的基石(自养型)地位：生态系统的主要成分，必备成分举例以小型肉食动物为食的肉食动物

6、作用：加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等方面有重要的作用。以植食动物为食的小型肉食动物植食动物初级消费者次级消费者三级消费者消费者地位:非必备成分、最活跃成分池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了?被细菌、真菌等分解了。腐生真菌分解者举例腐生细菌如枯草杆菌如霉菌、蘑菇腐生动物作用：将动、植物的遗体、遗物的有机物分解为无机物，归还无机环境如蚯蚓、秃鹫、白蚁、蜣螂(屎克螂)等地位：必备成分、物质循环的关键成分菟丝子寄生植物菟丝子属于消费者。所有的植物都是生产者吗？思考与判断猪笼草消费者思考:猪笼草捕虫时是生态系统的哪种成分?捕虫

7、器所有的动物都是消费者吗?蜣螂蚯蚓腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。思考与判断思考与判断所有微生物都是分解者吗?硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者杆菌灵芝毛头乳菇注意并不是所有植物都是生产者并不是所有生产者都是植物并不是所有动物都是消费者并不是所有消费者都是动物并不是所有分解都是微生物并不是所有微生物都是分解者菟丝子——消费者硝化细菌——生产者蚯蚓-——分解者冬虫夏草—虫草菌蚯蚓—动物硝化细菌-——生产者寄生细菌——消费者生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供

8、食物以及栖息场所。2、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。