现代文小阅读答题技巧剖析ppt课件.ppt

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1、分析干扰方法提高答题分数小现代文阅读解题技巧一种观念考察的是阅读能力、逻辑思维能力。两种心态专著仔细五个步骤读、审、定、抓、验阅读之做题步骤读文本晓大意审题目做标记定范围细筛选抓关键确答案验答案看整体一读二读高考语文“小阅读”干扰项设置方法：1、部分与整体；2、已然与未然；3、或然与必然；4、主要与次要5、言此与言彼；6、言多与言少；7、客观与夸大（或缩小）；8、有据与凭空；(无中生有）9、原因与结果；(强加因果和因果倒置）10、先期与后期。1、部分与整体。命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。【有

2、效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）（08山东卷8题）C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体部分【有效阅读区间】不过，清代今文学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经”，而古文经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代书，……(09年全国卷Ⅱ）【试题】5、下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是（）C、清代今文学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”之“经”没有关系部分整体2、已然与未然。“

3、已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。【有效阅读信息】诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。……如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。【试题】从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是（　　）（08安徽卷6题）C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证

4、据。未然已然【有效阅读区间】利用SIRT1，使细胞保持防御状态也有着负面作用：它可能帮助癌细胞抵抗药物的压力。研究人员还需要证明热休克因子1和SIRT1共同作用，保护整个人体系统的细胞，而不是仅仅保护试验中涉及的细胞。（）【试题】5、下列有关”热休克反应“原理的表述，不正确的一项是（）【唐山一模】C、在”热休克反应”过程中，热休克因子1和SIRT1共同作用，保护整个人体系统的细胞免受压力的伤害未然已然3、或然与必然。事物从发展的趋势来看，有两种情形：一种是“或然”，即“有可能而不一定发生”；另一种是“必然”，即“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“或然”的趋势表述成“必然”的趋

5、势。【有效阅读信息】随着我国经济的快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全构成潜在危险。【试题】下列关于我国“煤变石油”工程实施原因的表述，不正确的一项是（）（四川卷5题）A．我国石油消费依赖进口，需求量不断增大，导致石油能源供给出现危机。或然必然利用SIRT1，使细胞保持防御状态也有着负面作用：它可能帮助癌细胞抵抗药物的压力。研究人员还需要证明热休克因子1和SIRT1共同作用，保护整个人体系统的细胞，而不是仅仅保护试验中涉及的细胞。【有效阅读区间】【试题】6、下列表述不符合原文意思的一项是（）B

6、、目前已经知道利用热休克反应也有着负面作用：它会帮助癌细胞抵抗药物的压力。或然必然4、主要与次要。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。【有效阅读区间】昆曲那些戏本子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，劝贞劝节，神佛有灵，人力微薄。（09年北京卷）【试题】14、下列说法符合文意的一项是：A、昆曲的内容有的诲淫诲盗，有的也教忠教孝，劝贞劝节。主要次要【有效阅读信息】人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又

7、不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如……因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。……【试题】本文谈论的核心问题是（）（08湖南卷6题）A.人类大脑的特征B.对称性C.分辨左右的意义D.不对称性【D】【剖析】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不难发现本文谈论的核心问题不是“对称性”，而是“不对称性”。5、言此与言彼。命题者设计选项时在表述