第八章幼儿创造性学习和教育.ppt

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1、第八章幼儿的创造性学习与教育第一节幼儿创造性概述（一）创造性研究的阶段1.（1896－1970）1869年，高尔顿出版《遗传与天才》一书，公布他所研究的977名天才人物的思维特征，是国际上研究创造性的第一部文献。该阶段研究主要从理论上探讨“创造性”的“先天”与“后天”关系。2.（1908－1930）心理学家将创造性划入“人格心理学”，对创造性进行个性心理分析。该阶段的主要特点是采用传记、哲学思辨的方法研究文艺创作中的创造性，并将其归为人格或个性的表现。3.（1931－1950）心理学家开始研究创造性的认知结构和思维方法。4.（1951－1

2、970）以吉尔福特在美国心理学年会的一次题为《创造性》的讲演为起点。第一节幼儿创造性概述吉尔福特认为创造力包括：1.对问题的敏感度,即发现新问题和接受新事物的能力；2.流畅性，即思维敏捷，反应迅速；3.灵活性，即具有较强应变能力和适应性；4.独创性，即产生新的、不同寻常的思想的能力；5.再确定性，即善于采用多种方法和机制的能力；6.洞察力，能通过事物的表面现象认清其内在含义、特性和多样性并进行意义变换的能力。第一节   创造性的概述一、 创造性的界定第一，创造性和创造力、创造性人格内涵及其关系。创造性：是指根据一定目的，运用一切已知信息，

3、产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。创造性=创造性思维+创造性人格第二，幼儿的发展水平限制和常规概念的惯用。(一)创造性的含义p229书8-1表创造性是指根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。(二)创造性与模仿二、 创造的过程华莱士四个段论(一)准备阶段(二)酝酿阶段(三)明朗阶段(四)验证阶段三、 创造性的影响因素(一)知识在创造性中的作用1.创造性与知识之间存在正相关2.创造性与知识之间也存在负相关3.创造性与知识之间的矛盾关系(二)智力在创造性中的作用p2321.

4、高创造性者必有中上的智力2.高智力却不能保证就有高创造性3.低智力者创造性必低(三)人格在创造性中的作用1.冒险性2.面对障碍时的坚持3.对含糊不定的容忍4.接受新经验5.对自己有信心第二节 幼儿创造性发展及其影响因素一、 创造的层次性p234泰勒五个层次(一)表现性创造(二)技术性创造(三)发明性创造(四)首创性创造(五)杰出性创造二、 幼儿创造性的表现创造性表现体现4个方面p235(一)幼儿的创造性是一种了解和接触新事物的“心向”(二)幼儿的创造就是善于组织自己的“材料”(三)幼儿的创造性突出表现在想象力上(四)幼儿的创造性常常体现于

5、游戏活动三、 幼儿创造性发展的影响因素(一)生理和遗传的作用(二)认知的作用1.场依存性----场独立性认知风格与儿童创造性的发展场依存性是指人们在信息加工过程中倾向于依赖外在参照物或外部环境线索作指导。场独立性是指人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作指导。2.思考型--冲动型认知风格与儿童创造力的发展(三)环境与教育的作用1.社会文化与幼儿创造性发展（1）幼儿创造性发展受到历史发展水平的影响（2）文化背景深刻影响着幼儿的创造性水平（3）当今社会文化广泛影响着幼儿的创造性发展2.学校教育与幼儿创造性发展2.学校教育与幼儿

6、创造性发展（1）教师的类型（2）教师的教学风格3.家庭教育与儿童创造性发展（1）家庭教养方式（2）家庭亲子关系和出生顺序第三节   幼儿创造性学习及其特点一、 创造性学习的界定创造性学习，是指旨在保护和培养个体创造性的学习方式，强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。(一)学习方法的创新性(二)学习结果的新颖性二、 幼儿创造性学习的特点(一)创造性学习强调学习的主动性1.幼儿是学习活动的主人2.幼儿是探索者和追求者(二)幼儿的创造性学习主要体现在创造性游戏之中(三)幼儿的创造性学习主要借助于想象来现实1.幼

7、儿的发展水平决定了用想象来表现创造性2.想象的乐趣让幼儿喜欢想象3.幼儿的创造想象是感性的4.幼儿的想象受环境影响大(四)幼儿的创造性学习受情绪影响大三、 幼儿创造性学习的影响因素(一)幼儿园环境(二)教师态度1.鼓励幼儿进行创造性学习2.正确认识幼儿创造性学习的价值真创造是指根据一定的目的，在已有知识经验的基础上，用新颖、独创的方法产生出具有社会价值的劳动产品的思维过程。类创造是指根据一定的目的，在已有知识经验的基础上，用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程。(三)教育方式1.教授创造性解决问题的技能技巧2.创造性的审

8、美活动方法3.传授幼儿提问的方法（四）游戏活动(五)有助于幼儿创造性学习的心理特点第四节   幼儿创造性教育一、创造性思维训练-- --游戏活动(一)游戏的特点适合于幼儿进行创造性思维训练(二