健康成长教案.docx

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1、（第1周）《论语》告诉我教学要求：1.大致了解《论语》这部儒家经典中关于修身的思想和方法。2.通过“学方法”“我实践”等环节，引导学生反思、自省，努力成为更好的自己。教学重点：了解《论语》中有关修身的思想和方法并自觉反思。教学难点：四年级学生对《论语》这部经典知之甚少，因此对有关修身的思想和方法理解起来比较困难。教学时间：一课时教学准备：提前布置学生阅读校本课程《论语经典赏析》教学过程：一、导入《论语》是记载中国古代著名思想家兼教育家孔子及其弟子言行的语录。作为一部儒家经典著作，《论语》中有许多关于修身的论述。修身，就是要

2、学会做人，重在道德修养。这一课，我们着重来了解，《论语》中有关修身的思想和方法。二、阅读思考1.自由阅读《<论语>的修身之道》,用铅笔勾画文中重点语句。然后交流反馈：《论语》中的修身之道都有哪些方面？2.议一议，写一写:根据大家的讨论，明确《论语》中的修身之道都有哪些方面？把它们写在P7方框里。3.读一读《论语》，从中你又学到了什么？读一读文中《论语》中的至理名言，以及校本课程《论语经典赏析》，说说从中学到了什么？写在p8空白处。三、学方法“结交须胜己”“三人行，必有我师焉。”根据这两句话，总结一下怎样交朋友。四、我实践读

3、p9北宋宰相文彦博小时候的事，实践：1.反思自己的行为，想想从哪些方面着手改变，才能成为更好的自己？2.仿照文彦博的做法，也给自己准备两个小罐子，认真实践一下，过一段时间后总结，看看自己做得怎么样。五、总结1.读完本课，你对《论语》的修身之道有了怎样的认识？2.在P10下面涂红花做出评价。六、作业抽时间阅读校本课程《论语经典赏析》，学习修身治学之道。（第3周）朦胧的麦积烟雨教学要求：1.了解麦积山的位置，感受麦积烟雨的美景。2.了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。3.通过“学方法”“我实践”等环节，引导学生查查

4、资料，了解有关麦积山石窟的历史、故事和传说，和同学交流，有条件的在节假日去实地欣赏“麦积烟雨”。教学重点：了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。教学难点：感受麦积烟雨的美景，体会古人的匠心独运。教学时间：一课时教学准备：提前布置去过麦积山的同学准备照片。教学过程：一、导入1.你们去过天水的麦积山吗？谁能给大家讲讲？2.齐读p11页导读部分，知道麦积山石窟是闻名世界的艺术宝库。二、阅读思考1.自由阅读《麦积烟雨》。2.交流反馈：麦积山位于哪里？麦积山石窟开凿于什么时候？3.每逢多雨季节，麦积山宛如仙境，被称为“麦积

5、烟雨”。出示多媒体课件以及同学自带的照片，欣赏美丽的“麦积烟雨”。4.阅读《生动自然的童男童女像》，感受麦积山石窟塑像造型的生动自然。5.议一议，写一写:读完以上资料，麦积山给你留下了哪些印象？三、学方法1.通过查资料了解你知道的名胜古迹的历史和工程技术。2.阅读材料《麦积山石窟》，了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。3.交流反馈。四、我实践1.结合本课，查一查有关麦积山石窟的历史，与同学们分享交流。也可查资料介绍自己家乡的历史、文化、历史遗产。（如：马门溪龙）2.请找一找有关麦积山的故事和传说，给同学们讲一讲

6、。五、我要做得更好1.在节假日，可以在家人陪伴下实地欣赏“麦积烟雨”，或者可以查找介绍麦积山的视频、图片，与同学们交流。2.在P15下面涂红花做出评价。（第5周）可爱的生命教学目标：1.了解胎儿的诞生过程。2.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。　　3.初步了解一些动植物的生长过程,感受他们和人类一样是有生命的,尊重动物,爱护植物,初步养成尊重生命,敬畏生命的意识。教学重点：知道生命是宝贵的，要爱惜生命。教学难点：在生活中能做到尊重生命、敬畏生命。教学准备：1.查找植物、动物的生命历程。2.跟爸爸妈妈聊一聊妈妈怀孕的感

7、受及吃的苦。3.上网观看《飞碟宝贝计划》。教学过程：一、导入你是从哪儿来的？是从树上结的果子里掉出来的吗？今天我们来学习《可爱的生命》。（板书课题）二、学习新课1.阅读思考a.自由阅读《胎儿诞生记》，互相说一说胎儿是怎么来的。并提出自己的问题填在课本第17页横线上。班内交流。b.学方法组内交流妈妈怀孕的感受及吃的苦。指名说一说《飞碟宝贝计划》的故事情节及感受。2.我实践过渡：人有生命，动物、植物也有生命。a.填一填根据自己的实际填写《生命档案》。b.查一查小组内交流植物动物的生长历程。c.议一议组内讨论：面对如此美丽的生命

8、，我们应该怎么做呢？全班交流。三、总结不管是植物、动物，还是人，生命都是宝贵的，我们要珍爱生命。四、我要做得更好小组内谈收获，并填在课本第20页。五、作业任选一样把感受记下来填在课本上。1.试着种棵蒜苗，看看它是怎么长大的。2.养几只小蝌蚪，看看它们是怎么变成青蛙的。3.养只小鸡、小鸭、小狗，了解它们的