初一体育实践课教案(1-8)课.doc

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1、___月____日,星期____课题学习新广播操第(1)课时教学目标认知目标面向全体学生,提高身体素质,树立健康第一,终身受益的思想。技能目标80%以上的学生能够熟练掌握预备节和伸展运动,能努力提高自己的身体素质。情感目标培养学生团结合作,与他人友好相处的能力重点难点熟练掌握预备节和伸展运动动作方向、路线教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始部分(8分钟)1、体育委员整队,报告出勤人数2、师生问好,宣布本课内容3、检查服装,处理见习生4、准备活动基本部分(32分钟)学习广播操预备节伸展运动教师宣布本课内容教师与学生一起完成1、讲解示范,提出较高要求,

2、组织指导学生进行练习。2、归纳总结,协助学生分析问题,解决问题。4、教师巡视点拨。5、分组评定练习效果。××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△同上学生在指定位置成四列横队集合。要求:静、快、齐。××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△☆×:男生○:女生△:体委☆:教师安排见习学生听课1、认真听讲,积极练习,开动脑筋。2、仔细观察示范,建立正确动作表象,制定有效练习方案。3、乐于接受教师指导,与同学之间相互指正。4、分组练习(3-5人一组)同上4*84-84-8小中中中结束部分(5分钟)1、教师带领学

3、生放松上下肢2、小结本次课的情况3、师生再见4、指定学生还器材1、讲解示范。2、巡视点拨1、了解规则。2、集中注意力,认真听讲,情绪高涨。3、明确要求,统一行动。教师口令提示学生放松在教师的引导下放松上下肢学生仔细聆听,提出自己的见解小场地器材体育馆教学反思___月____日,星期_____课题学习新广播操第(2)课时教学目标认知目标面向全体学生,提高身体素质,树立健康第一,终身受益的思想。技能目标80%以上的学生能够熟练掌握扩胸运动和踢腿运动,努力提高自己的身体素质。情感目标培养学生团结合作,与他人友好相处的能力重点难点熟练掌握扩胸运动和踢腿运动动作方向、路线教学过

4、程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始部分(8分钟)1、体育委员整队,报告出勤人数2、师生问好,宣布本课内容3、检查服装,处理见习生4、准备活动基本部分(32分钟)学习广播操扩胸运动教师宣布本课内容教师与学生一起完成1、讲解示范,提出较高要求,组织指导学生进行练习。2、归纳总结,协助学生分析问题,解决问题。4、教师巡视点拨。5、分组评定练习效果。××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△学生在指定位置成四列横队集合。要求:静、快、齐。××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△☆×:男生○:女生

5、△:体委☆:教师安排见习学生听课1、认真听讲,积极练习,开动脑筋。2、仔细观察示范,建立正确动作表象,制定有效练习方案。3、乐于接受教师指导,与同学之间相互指正。4、分组练习(3-5人一组)4*84-8小中中中踢腿运动结束部分(5分钟)1、教师带领学生放松上下肢2、小结本次课的情况3、师生再见4、指定学生还器材同上1、讲解示范。2、巡视点拨同上1、了解规则。2、集中注意力,认真听讲,情绪高涨。3、明确要求,统一行动。教师口令提示学生放松在教师的引导下放松上下肢学生仔细聆听,提出自己的见解4-8中小场地器材体育馆教学反思___月____日,星期____课题复习预备节和1

6、-3节第(3)课时教学目标认知目标面向全体学生,提高身体素质,树立健康第一,终身受益的思想。技能目标80%以上的学生能够熟练掌握所学过的广播操,努力提高自己的身体素质。情感目标培养学生团结合作,与他人友好相处的能力重点难点熟练掌握所学广播操动作方向、路线教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始部分(8分钟)1、体育委员整队,报告出勤人数2、师生问好,宣布本课内容3、检查服装,处理见习生4、准备活动基本部分(32分钟)复习预备节和1-3节体侧运动教师宣布本课内容教师与学生一起完成1、讲解示范,提出较高要求,组织指导学生进行练习。2、归纳总结,协助学生分析

7、问题,解决问题。4、教师巡视点拨。5、分组评定练习效果。××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△学生在指定位置成四列横队集合。要求:静、快、齐。××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△☆×:男生○:女生△:体委☆:教师安排见习学生听课1、认真听讲,积极练习,开动脑筋。2、仔细观察示范,建立正确动作表象,制定有效练习方案。3、乐于接受教师指导,与同学之间相互指正。4、分组练习(3-5人一组)5、分组做给老师看4*84-8小中中中体转运动结束部分(5分钟)1、教师带领学生放松上下肢2、小

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