记忆中的中学

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1、记忆中的中学记忆中的中学记忆中的中学记忆中的中学记忆中的＊＊中学我高中毕业后在家务农三年，1975年2月到＊＊中学当了民办教师，到1978年2月上大学整整三年的时间。当时这所学校是公社的联办初中，叫＊＊公社龙口中学，后来改名＊＊中学。那里，给我留下了许许多多永不忘怀的思念。＊＊中学的校址就是我上高小时的院子，以前也是一座寺庙。那是一处风水很好的地方，相对的地势很高，南面的院墙是一堵高高的护坡墙，有十几米高吧，用青石砌成。校门朝南，进校门要爬一段坡。进校门的第一进院子的西边是教务处也是校长室，学校的领导在里面办公。从教务处的窗子向南望出去，可以眺望村庄层层叠叠的农舍，冬季之外，看到的多

2、是绿葱葱的树木。向下看则是一座春节各村来汇演节目的戏台，戏台旁边是泉水池子，那泉水清澈甘甜，常年涌流不断，村里的人都到池子里挑水喝。春节前各家都做豆腐，外村的人也来这里挑水。学校护坡墙边下是青石路，路旁有一个青石做的龙头，一年四季泉水源源不断地从龙嘴里流出来，大概这就是涌泉寺和＊＊的来历吧。第二进院子是办公区，南边三大间是原来涌泉寺的南殿，那时叫大办公室，教语文、物理和化学的十几个老师都在里面办公。东西各两间小殿，东边两间是数学组，西边两间是艺体组。北边的房子叫大殿，也就是原来庙的主殿了，用作教室。这些都是原来庙宇的建筑物。在这进院子的东边和北边，有二十来间教室，多是庙宇改学校后新建

3、的。东南方向是操场，也只是一个篮球场。学校的大操场是在西门外的螃蟹山下，与学校大约有300米的距离。大操场东面和南面紧邻小河，北面和西面是龙四村的菜园子，环境非常优美。学生们上体育课时，要沿着铺石路，经过戏台，出西门，过小桥，然后到达操场。我虽然是在这所学校当教师，但我在那里却受到了很好的教育。我在十年浩劫中上的中学，所学到的知识还达不到现在初中的水平，现在想起来确实是误人子弟。但当时小学办成了初中，初中办成了高中，又没有师范院校甚至师范学校的毕业生，也就只好由我这样的来充数了。入校以后也没有培训，教学组长指点一下就上课。备课就参照教学组长或者同事的备课本，讲课就模仿当学生时所看到的

4、老师的形象，照此办理，如此而已。在这个过程中，我又复习甚至学习了中学知识。后来恢复高考时我考上了全国的重点大学，与这三年当民办教师的经历是不无关系的。我所说的受到了很好的教育却不仅是在学习知识方面，更多的是学校里的老师们在做人做事方面给我做出的榜样。有许多的人和事是我终生难忘的。学校里年长的老师有两个人，司继祥老师和董长广老师，他们是我最敬佩的楷模。他们都是文革前从师范院校毕业的，是科班出身的公办教师，大概以前也只是教小学。公办教师在当时的学校里大约占到半数以上，科班出身的可能不到一半了。可能是年龄或者经历的缘故，司老师和董老师都是很敬业的，他们执着于工作，醉心于业务，勤恳于教学，在

5、那种信奉读书无用的年代，他们在用心做着事业，是很难能可贵的了。继祥老师有两本厚厚的词典，一本是现代汉语词典，另一本是汉语成语词典，从封面的磨损程度来看，这两本词典已经跟随他多年了。他总是认真地备好每一堂课，两本字典放在他随手可取的地方。那个年代，这两本词典是难得的教学工具书，几个语文老师也会时不时的拿过去用，就像用自己的一样。有一次，继祥老师给一个同学解释“对象”这个词，他翻开厚厚的汉语词典，循循善诱地说，你看，对象不仅指恋爱的对方，还指行动或思考时作为目标的人或者事物。并举例说，学生就是老师教育的对象，说的学生频频点头称是。继祥老师长者风范，待人宽厚，热心地帮助别人。记得我们家盖房

6、子的时候，他还去帮工，也就是做小工，搬砖上泥样样都干，那时候他大约已经接近50岁了吧。还特别的勤奋，除了勤勤恳恳的做好教学工作，也热心于其他的公务活动和劳动。那时候还没有集中供应暖气，学校里冬天取暖是烧火炉的，司老师每天早上早早的到学校里捅开炉子，把炉灰挑回家去垫到猪圈里，以后作为肥料用。我大学毕业工作后曾经给继祥老师寄过贺年卡，还让别人给他捎去过挂历，他也给我写过一封信。令人痛惜的是他在60多岁时就去世了。长广老师在艺体组，我上小学的时候，他就给我上过美术课，当时是给学生上音乐课。学校里有文艺宣传队，长广老师是指导教师，为了指导学生排练节目，起早贪黑，周末加班，宣传队多次在区里获奖

7、。长广老师因为和蔼可亲，深得学生的爱戴。1986年我国开始实行九年制义务教育，但我当民办教师时小学升入初中已经是一锅端了。初中升入高中实行推荐，推荐的条件有学习成绩的因素，更多的却是家庭出身和社会背景。学习好的学生不一定能够上高中，就是上了高中毕业后也是回家务农，要想被推荐上大学那就需要更深厚的背景了。所以学生对学习并不热衷，没有很强的求知欲。回想起来，当时的老师们的知识，也就是初中至多高中的水平。学校的领导和老师们也说一桶水和一碗水的关系，可是我们哪里有