浅层地震实验实习指导书.doc

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1、《浅层地震》实验实习指导书地球信息科学与技术专业用张赛民周竹生编中南大学信息物理工程学院2006年9月目录目录第一章 概论1第二章野外工作方法概述2一、现场踏勘2二、试验工作2三、完成生产任务3第三章地震仪的认识与操作及野外班报格式4一、准备工作4二、采集软件认识并采集地震数据4三、操作时注意事项6四、野外班报格式6第四章激发条件与震源的选择7一、对激发条件的基本要求7二、震源7三、震源排列长度与震源点间距的选择7第五章 接收条件的选择7一、对接收条件的基本要求7二、检波器性能的选择7三、检波器的安置条件8四、道一致性

2、试验8第六章折射波及面波法的野外工作方法8一、观测系统及选择观测系统的意义8二、浅层折射波法的激发与接收操作程序9第七章反射波法的野外工作方法10一、浅层反射波法的简单连续观测系统10二、多次覆盖观测系统10第八章地震资料的整理和解释11一、原始记录的检查11二、绘制时距曲线或提取频散曲线12三、速度测定12目录四、地震折射波法资料的解释13五、地震反射波法资料解释14六、面波资料解释16第九章实习报告的编写17浅层地震实验实习指导书第一章 概论浅层地震教学实验实习是地球信息科学与技术专业《浅层地震》课程的的重要组成部

3、分,也是一次完整的实践性教学环节。通过教学试验实习,目的是使同学加深队地震勘探基本概念的理解,巩固已学的理论知识,了解数字地震仪的使用和仪器工作参数的选择;了解地震勘探激发条件的选择,检波器的安置条件;地震折射波法、面波发、反射波法野外资料的采集技术及方法,并进行资料的整理与解释;了解地震勘探野外工作施工的过程以及组织管理工作。在实习过程中要做到:1.认真严谨,积极思维,吃苦耐劳;2.听从指挥,服从分配,遵守纪律;3.爱护学校仪器,注意人身安全。希望同学们在进行实习之前,认真阅读试验实习指导书,做到心中有数,以保证试验

4、实习的顺利进行。-18-浅层地震实验实习指导书第二章野外工作方法概述野外施工是浅层地震勘探的重要环节之一,必须精心设计,精心施工,抓好基础工作,坚持质量第一,原始资料要齐全准确,并尽可能地提高勘探效率,野外工作大体可分为三个阶段,即现场踏勘、试验工作和完成生产任务。一、现场踏勘工作之前,必须收集工作地区有关的地质和地球物理资料,初步了解工区的地震地质条件和地形情况,估计和确定进行地震勘探的可能性和可能取得的地质效果。二、试验工作目的在于根据任务和工区的具体条件选择最佳的工作方法和技术。如激发条件、接收条件、观测系统、道

5、间距、炮间距、测线长度等需要通过具体试验来确定,总的一个目的是如何突出有效波压制干扰波从而得到最佳的工作效果。各条件直接是相关联的,往往在改变其中一项就会影响记录的质量和效果,因此,必须注意相互配合,在生产过程中若遇到新问题,可再次安排试验工作,解决疑难问题。1、试验工作的基本原则①试验前要了解前人工作的资料和经验,在此基础上拟定试验方案。试验中要取全取准各项资料,以利于分析对比;②试验点的布置要在某些有代表性的典型地段上做重点试验,取得一定经验后再向全区扩大;③试验工作必须从简单到复杂,保持单一因素变化的原则,在研究

6、某一因素时,其他的试验因素保持不变,这样才能正确判断记录面貌改变的特点。当取得各种单一因素的资料后,再综合选择各种最佳因素,逐步进行更复杂的试验。最后尽可能选用较简单的因素解决所提出的地质任务。2、试验工作内容①试验点的选择:试验点应选在工区内,地形平坦、施工方便的地区。最好选离钻井最近的地方,这样以便与钻井资料进行直接对比;②-18-浅层地震实验实习指导书道一致性试验:将一个排列所用检波器埋置在一起,激发后检查各道记录,从而清除不适用的检波器,检查仪器性能。③干扰波调查:在新的测区,试验工作首先要进行干扰波调查,以确

7、定有效波与干扰波特点,进而在施工中采取措施压制干扰波。干扰波调查一般用n个单道检波器接收,道间距1~10m。不使用模拟滤波器,每激发一次,排列沿测线移动n个道间距,直到最大炮间距达到使用的勘探方法所有的最大炮间距为止。④地震地质条件的了解,如:低速带的特点,潜水面的位置,地震界面的存在与否,地震界面的质量如何(是否存在地震标准层),速度剖面的特点等等。⑤选择激发地震波的最佳条件:使用炸药震源时,激发条件包括炸药包围的介质性质(深度不同、介质性质可能不同)、炸药量炸药包的分布形式(是否组合)。使用锤击震源时,要试验锤击次

8、数和激发点处的地质情况。⑥选择接收和记录地震波的最佳条件:最合适的观测系统,最佳偏移距、组合形式和仪器因素的选择。3、检波器的埋置条件激发条件选好,道间距取得合适,但检波器埋置不好,也不会得到好的记录。在野外施工中,埋置检波器的地方,应去掉杂草、铲平夯实。如遇到岩石出露的地方,最好垫上潮湿的土,并把检波器用土拥紧。要尽量使用同一组

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