汽车说课比赛(前照灯电路检查)ppt课件.ppt

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1、《前照灯电路检查》项目说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程《前照灯电路检查》选自《车身电气》课程第一单元照明系统的第一个项目，是照明系统工作原理、电路识图、电路分析的重点内容，也是照明系统故障维修实际运用的常见工作任务，在汽车电类专业教学中具有十分重要的地位。退出说学习任务设计《前照灯电路检查》选自《车身电气》课程第一单元照明系统的第一个项目，是照明系统工作原理、电路识图、电路分析的重点内容，也是汽车照明系统故障维修实际案例中的常见工作任务，在汽车电类专业教学中具有十分重要的地位。说学习任务设计说教学组织说教学反思说

2、教法学法说教学过程退出任务的作用和地位：说学习任务设计本项目针对09级AYEC课程班学生，在已学过《汽车电工电子》、《汽车电气构造》、《汽车结构与原理》课程的基础上，以模拟凯越车型前照灯常见故障的检查和排除工作任务为载体，引入对典型车型前照灯的工作原理，前照灯电路的读图、识图、分析，排故思路的设计，故障的检查和排除的规范操作等知识点和技能点，将其设计为导向性学习任务，并模拟企业维修现场，按照学习任务要求，分组组织实施，采用“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的工作方法，学生自主、探索解决问题，完成学习任务。说学习任务设计说教学组织说

3、教学反思说教法学法说教学过程退出任务的对象和要求：说学习任务设计—任务的教学目标说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出知识目标1、掌握典型车型（凯越）前照灯电路的工作原理；2、读懂典型车型（凯越）前照灯电路图；1、能够分析前照灯电路图，提出引起故障原因的各种猜想，培养学生的识图能力和创新思维能力；2、能够正确选择工具、仪器，完成电路的检查和故障的排除，培养学生的实操能力和职业素养；3、通过探究式项目实践，培养学生的分析、归纳和总结的能力。能力目标说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出说学习任务设

4、计—任务的教学目标情感目标通过探究式项目教学，培养学生的“5S”理念；合作意识和探究精神，养成良好的职业习惯。说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出说学习任务设计—任务的教学目标任务的设计技巧：在设计学习任务过程中，通过给学生创设典型学习任务，让学生将学习到的知识真正运用到解决实际问题之中，更利于调动学生学习的积极性；通过以小组为单位组织实施，有利于不同层次的学生自主学习，同时也有利于培养学生的组织能力和团队精神；通过指导教师对有重要安全问题的操作事先给出清晰、详尽的操作步骤，避免学生人身受到伤害或车辆、设备受到损

5、伤。通过引导学生采用不同的故障思路，培养学生的创新意识和创新能力。说学习任务设计说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出在我校“通用合作项目”整车实训室进行，拥有5×8标准工位6个，具有集中授课和分组讨论区、资料查询区等；序号名称序号名称序号名称1凯越1.6L轿车4辆4备用灯泡凯越前照灯泡4个7十字形螺丝刀6×125mm2数字式万用表24个5多芯铜钱1.5mm21捆8多媒体教学设备3备用熔断丝10A15A各4个6一字形螺丝刀6×125mm9剪式举升机4个、4件套说学习任务设计——任务的教学场地说学习任务设计说教学组

6、织说教学反思说教法学法说教学过程退出教学资料：08款凯越维修手册、教学课件、网络资源资料室专用工具集中教学、小组讨论区操作工位区说学习任务设计——教学场所学时安排：1、安全教育、学生分组（10分钟）；2、设障引入（课前准备）；3、获取资讯、制定计划（45分钟）；4、审查、修改计划（15分钟）；5、实施计划（60分钟）；6、检查排故情况（10分钟）；7、教学评估（30分钟）；8、布置作业、清理现场（10分钟）。说学习任务设计说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出1、考勤，检查工作服、工作鞋、手指甲；2、强调实训室用电

7、、用油安全；3、强调实训车辆、设备、工具操作安全；4、强调操作规范；5、强调“5S”要求和实训纪律；（一）安全、规范教育说教学组织—教学流程设计说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出说教学组织—教学流程设计网络资源教学课件维修手册说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出教材（二）获取相关资讯说教学组织—教学流程设计说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出（三）制定计划小组学生讨论、分析原因，制定个人排故计划（初稿）说教学组织—教学流程设计说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学

8、法说教学过程退出（四）小组决策1、相互讨论个人计划，形成小组排故计划（初稿）；2、小组汇报计划，听取指导老师意见；3、确定小组排故计划；说教学组织—教学流程设计说学习任务设计说教学组织说教学反思说教法学法说教学过程退出（