2007年专升本计算机综合试卷A答案.doc

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1、2007年浙江省普通高校“专升本”联考《计算机综合》试卷一、填空题（每一空格2分，共16分）1、2、操作系统，数据库管理软件3、4、剪贴板5、同轴电缆或双绞线6、5AH7、DRAM二、选择题（本题共有14个小题，每一小题1分，共14分，每个小题给出的选项中，只有一项符合要求）1、A2、D3、A4、B5、B6、B7、D8、D9、C10、A11、D12、D13、D14、B三、简答题（本题共6个小题，每小题5分，共30分）1、简述计算机的工作原理。计算机工作时先将需要执行的程序从外存储器中读入内存中，（1分）由CPU负责从内存中逐条取出指令，分析识别指令，然后执

2、行该指令，（2分）再由指令计数器取出一条指令，CPU重复地工作，直到遇到停止指令然后结束程序的执行。（2分）2、简述IP地址的定义、组成以及分类。在Internet上为每台计算机指定的地址称为IP地址。它由32位二进制数字组成，分为四段，每段8位。（2分）IP地址分成网络地址和主机地址两部分。（1分）根据网络标识的长度和主机标识的长度的不同，IP地址分为A,B,C,D,E五类。（2分）3、什么是网络协议，在Internet上通用的协议是什么？答：两个计算机间通信时对传输信息内容的理解、信息表示形式以及各种情况下的应答信息所必须遵循的约定称为协议。（3分）在

3、Internet上通用的协议是TCP/IP协议。（2分）4、简述计算机内部采用二进制的原因。（1）技术实现简单，计算机是由逻辑电路组成，逻辑电路通常只有两个状态，开关的接通与断开，这两种状态正好可以用“1”和“0”表示。（2）简化运算规则：两个二进制数和、积运算组合各有三种，运算规则简单，有利于简化计算机内部结构，提高运算速度。（3）适合逻辑运算：逻辑代数是逻辑运算的理论依据，二进制只有两个数码，正好与逻辑代数中的“真”和“假”相吻合。（4）易于进行转换，二进制与十进制数易于互相转换。评分标准：每个1分，有简单解释1分。5、简述数据库系统的三级模式结构和两

4、级映像。答：三级模式结构:外模式、模式、内模式、（3分）两级映像:外模式/模式映像、模式/内模式映像（2分）。6、简述数据库的完整性概念与数据库的安全性概念有什么区别和联系。答：数据库的完整性是指数据的正确性和相容性。（2分）数据库的安全性是指保护数据库，以防止不合法的使用造成的数据泄密、更改或破坏。（2分）其相同点是两者都是对数据库中的数据进行控制，各自所实现的功能目标不同。（1分）一、综合题（本题4个小题，共45分）1、简述计算机网络系统的基本组成及其各硬件设备功能。（本小题10分）计算机网络系统由硬件、软件两大部分构成。硬件主要包括计算机、互连设备和

5、传输介质三大部分。软件主要包括网络操作系统、协议软件和应用软件。组成计算机网络的硬件系统一般包括计算机（包括服务器和客户机）、传输介质和网络互联设备等。（5分）（1）服务器：在网络中提供资源和特定服务的计算机，在其上运行网络操作系统，是网络控制的中心。（2）客户机（工作站）：是网络用户入网操作的结点，一般有自己的操作系统。（3）传输介质：网络传输介质是网络中传输数据、连接各网络站点的实体，一般分为两类，分别是有线介质和无线介质。有线介质常用的有双绞线、同轴电缆、光纤，无线介质常用的有无线电波、微波和红外光等。（4）常用网络接入设备：网络接口、调制解调器、集

6、线器（5）网络互联设备：中继器（Repeater）交换机、（Switch）、路由器（Router）、网关（Gateway）。（5分）2、现有“学生-选课-课程”关系数据库如下：学生表S（Sno，Sname，Sage，Ssex，Sdept）,各属性含义依次为学号，姓名，年龄，性别，所在系；选课表SC（Sno，Cno，Grade），各属性含义依次为学号，课程号，成绩；课程表C（Cno，Cname，Cteacher），各属性含义依次为课程号，课程名，授课教师；试用SQL语言完成以下操作：（本小题3×5=15分）（1）检索年龄在18到22之间（含18和22）的男生

7、的学号、姓名及年龄；　　　　方法1：SELECTSno,Sname,Sage　(１分)FROMS　(１分)WHERESageBETWEEN18AND22　(0.5分)ANDSsex=‘男’　(0.5分)　方法2：SELECTSno,Sname,Sage(１分)FROMS(１分)WHERESage>=18ANDSage<=22　(0.5分)ANDSsex=‘男’　(0.5分)（1）检索选修了“王杰”老师所授课程的学生的学号和姓名；方法1：SELECTSno,Sname　(１分)FROMS,SC,C　(0.5分)WHERES.Sno=SC.Sno　(0.5分)

8、ANDSC.Cno=C.Cno(0.5分)ANDC.Cteache