企盼世界和平的孩子---导学案.doc

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1、企盼世界和平的孩子1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。启发讲解课型新授课件是否采用电 教手段是2课时教学时数第 1课时备课总数第61课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课 二、初读课文，了解大意。（出示课件） 三、精读课文，了解雷棣自强不息的精神。交流搜集的联合国的材料，了解联合国维和行动。  板书课题。课文主要写了什么事？思考：课文叙述了哪几件事？2.交流，引导学生概括出课文写的五件事。3.选自己感兴趣的一两件事认真读一读，从中体会一下雷棣的精神。4.交流自学成果

2、：引导学生分别理解指读课文，正音。思考：课文主要写了什么事？.交流生字词语，认读。交流：自读课文教学内容教师活动学生活动 四、课堂小结。说说雷棣是个怎样的孩子。板书设计：企盼世界和平的孩子关心妈妈关心国际政治雷棣发奋读书自强不息自己努力完成爸爸未竟的事业写信给秘书长五件事，体会雷棣的精神。（1）对妈妈的关心，可以看出雷棣懂事了。（2）引导学生结合收集到的资料，谈谈世界上还有那些地区有战争，了解爸爸雷润民为什么牺牲的，了解联合国，了解维和行动。（3）了解雷棣发奋读书以及取得的成绩，交流辛普森案件。（4）出示爸爸说的话，课文是怎样写雷棣要靠自己的努力取得 成功的？从中体会到雷棣具有怎样的精神？（

3、5）雷棣自强不息的动力是什么？爸爸未竟的事业是什么？理解“未竟”。交流自学成果引导学生结合自己的实际，谈理解体会。学生小结课文内容作业设置1.读熟课文。2.抄写美词佳句。教学反思检查签阅第周， 应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：企盼世界和平的孩子3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。4.指导学生有感情的朗读课文。深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。讨论指导课型新授小黑板是否采用电 教手段否2课时教学时数第 2课时备课总数第62课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活

4、动一、复习： 二、了解事情叙述的先后顺序，领悟插叙、倒叙。三、品读课文，加深理解。四、领悟表达方法。 说说课文叙述了哪几件事？.思考：这几件事发生的先后顺序。像开头这样，先写结果，再后过头来记叙，叫倒叙。课文第五自然段，回忆了雷棣过去的事，这种写法，叫插叙。1.选自己感受深刻的精彩段落，先认真读一读，再结合自己收集到的资料，先小组讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生理清记叙顺序在小组内谈谈感受体会。 五、有感情地朗读课文。2.每个小组选一个代表，在，注意引导学生体会到雷棣自强不息、发奋图强、决心完成父亲未全班交流教学内容教师活动学生活动六、交流“我的视角”。七、质疑问难。 八、课时小结

5、。板书设计：企盼世界和平的孩子自强不息、语言雷棣发奋图强动作热爱和平心理神态竟的事业的精神，以及他的父亲雷润民为维护世界和平英勇献身的精神。你是怎样体会到雷棣的品质的？课文抓住了哪些方面进行记叙的？.交流，结合学生的交流，引导学生体会到课文是抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面进行记叙，表现出人物的品质。阅读丁丁、冬冬的视角，思考自己有什么独特的发现，在小组内交流。1.指名朗读课文，教师随时指导。2.选自己喜欢的段落，自由练读。3.在小组内进行朗读比赛。全班交流，填写“我的视角”。作业设置预习下一篇课文。读写结合小练笔。教学反思检查签阅第周， 应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章

6、）：黑孩子罗伯特正确、流利、有感情地朗读课文。收集资料，了解时代背景。感悟罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德以及对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。学会生字新词，积累美词佳句。体会课文通过人物的举止、言行、神态表现人物的美好的心灵的方法。教学重点：了解罗伯特的美好品德。教学难点：了解在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤以及罗伯特捐钱后的哭泣。指导讲解课型新授搜集有关资料，按要求预习课文。是否采用电 教手段否2课时教学时数第1课时备课总数第63课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一导入新课：二学生交流收集到的背景资料。三自主学

7、习（一）解决字词（二）自由朗读课文，初步感知课文。1、“文题”的理解：“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑‘字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。2、说说文章讲了一个故事，想告诉我们什么黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我