2014-2015年高一上学期物理期中考练习题.docx

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1、2014-2015年高一上学期物理期中考练习题(15)1．在光滑的水平桌面上，有一个静止的物体，给物体施以水平作用力，在力作用到物体上的瞬间，则(　　)A．物体同时具有加速度和速度B．物体立即获得加速度，速度仍为零C．物体立即获得速度，加速度仍为零D．物体的速度和加速度均为零【解析】　合外力与加速度是瞬时对应关系，所以在力作用到物体上的瞬时，物体立即获得加速度，但物体的速度还得从零开始增大，不可能立即具有速度，故B正确．【答案】　B2．(2012·济南一中高一检测)关于力和运动的关系，下列说法中正确的是(　　)A．物体受到的合外力越大，其速度改变量越大B．物体受到的合外力不为

2、零且不变，物体速度一定会改变C．物体受到的合外力变化，加速度就一定变化D．物体受到的合外力不变，其运动状态就不改变【解析】　由牛顿第二定律知，物体受的合外力发生变化，加速度就一定变化，物体受到的合外力越大，加速度就越大，而速度改变量不仅与加速度有关，而且还与时间有关，故A错C对；运动状态不变即速度不变，若加速度不为零且不变，其速度一定变化，故B对D错．【答案】　BC3．质量为m的物体从高处由静止释放后竖直下落，在某一时刻受到的空气阻力为Ff，加速度为a＝g，则Ff的大小为(　　)A.mg　　　　　　B.mgC．mgD.mg【解析】　由牛顿第二定律知，a＝＝＝g，可得空气阻力大

3、小Ff＝mg，B选项正确．【答案】　B图4－3－84．如图4－3－8所示，重为10N的物体以速度v在粗糙的水平面上向左运动，物体与桌面间的动摩擦因数为0.1.现在给物体施加水平向右的拉力F，其大小为20N，则物体受到的摩擦力和加速度大小为(g取10m/s2)(　　)A．1N,20m/s2B．0,21m/s2C．1N,21m/s2D．1N,19m/s2【解析】　物体受到竖直向下的重力G、竖直向上的支持力FN、水平向右的拉力F和摩擦力Ff作用，其滑动摩擦力为：Ff＝μFN＝μG＝1N，由牛顿第二定律得：F＋Ff＝ma，解得a＝21m/s2，C正确．【答案】　C图4－3－95．如图

4、4－3－9所示，物体A放在平板小车上，与小车一起运动并保持静止．下面关于物体A的受力情况的说法正确的是(　　)A．向右运动时，一定受到方向向右的摩擦力作用B．向右匀速运动时，不受摩擦力作用C．向右加速运动时，一定受到方向向右的摩擦力作用D．向左运动时，也可能受到方向向右的摩擦力作用【解析】　A物体的受力与它所处的状态有关，匀速运动时，它受的合力应为零，则水平方向不会受摩擦力作用，故A错B正确；A物体向右加速运动时，据牛顿第二定律可知A物体必受向右的合力，这个力只能是摩擦力，故C正确；如果A物体向左做减速运动，A受到的合力向右，D正确．【答案】　BCD6．(2012·江苏高考)

5、将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比．下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象，可能正确的是(　　)【解析】　皮球在上升过程中速度越来越小，所以空气阻力越来越小，重力与空气阻力的合力越来越小，所以加速度越来越小，一开始加速度最大，后来减小得越来越慢，最后速度为零时，加速度变为重力加速度，所以答案选C.【答案】　C图4－3－107．如图4－3－10所示，一物块位于光滑水平桌面上；用一大小为F，方向如图所示的力去推它，使它以加速度a向右运动．若保持力的方向不变而增大力的大小，则(　　)A．a变大B．a不变C．a变小D．因为物块的质量

6、未知，故不能确定a变化的趋势【解析】　由于桌面光滑，故不受摩擦力，物块受力为重力G、桌面对物体的支持力FN、推力F，设推力与水平方向夹角为α，将F沿水平方向和竖直方向分解，由牛顿第二定律得Fcosα＝ma，所以a＝，F方向不变而大小增大，可得a变大．A正确．【答案】　A8．以初速度v0竖直向上抛出一个小球，小球所受的空气阻力与速度大小成正比，从抛出到落地小球运动的v－t图是下面哪一个(　　)【解析】　上升阶段，小球所受空气阻力随小球速度的减小而减小．小球所受合力F＝G＋Ff，合力越来越小，所以上升阶段小球的加速度越来越小．下降阶段，小球所受空气阻力随小球速度的增大而增大，小球

7、所受合力F′＝G－Ff，合力越来越小，所以下降阶段小球的加速度也越来越小．v－t图象中，只有A项所表示的运动加速度越来越小，A项正确．【答案】　A图4－3－119．(2012·武汉二中高一检测)如图4－3－11所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球，两小球均保持静止．当突然剪断细绳的瞬间，上面小球A与下面小球B的加速度分别为(以向上为正方向)(　　)A．a1＝g　a2＝gB．a1＝2g　a2＝0C．a1＝－2g　a2＝0D．a1＝0　a2＝g【解析】　分别以A、B为研究对象，分析剪断前