六年级语文下册第八单元告别童年8.5童年的朋友同步课时训练北师大版.doc

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1、精选范本8告别童年童年的朋友一、给下面的字加部首组成另一个字，再组词，看谁组得多。　　青(　)(　　　　)　(　)(　　　　)　(　)(　　　　)　　京(　)(　　　　)　(　)(　　　　)　(　)(　　　　)二、解释词语：　　形影不离　　一心一意　　稍微　　克制三、造句：　　情景——　　主意——　　形影不离——四、正确、流利地朗读下列句子。　　两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）　　我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字）五、理解课文：1．朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发

2、生了一些什么事呢？　　2．读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？　　（1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。　　（2）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。　　.精选范本参考答案一、青(请)(请求)　(情)(情况)　(清)(清澈)　（晴；蜻；倩；）　　京(惊)(惊动)　(鲸)(鲸鱼)　(景)(景色)　（凉；谅；晾）二、形影不离：像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。　　一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。　　稍微：表示数量少或程度浅。　　克制：控制；抑制。三、情景——我瞧了它一会儿，突然想起好久

3、好久以前我跟它形影不离的情景来了。　　主意——我不过是改变了主意，永远也不想当拳击家了。“　　形影不离——我突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。四、两只眼睛/一大一小：大的/是原来的，玻璃做的；小的/是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）　　我瞧了它一会儿，突然想起/好久好久以前/我跟它形影不离的/情景来了。（注意适当地停顿，不加字，不漏字）五、1.朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？这事反映了作者的什么思想感情?　　作者的童年朋友是玩具小熊,他们原来是形影不离的好朋友,后来作者急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我就拿自己的小熊练拳。但面对自己

4、童年的朋友,产生了激烈的思想斗争,,终于改变了主意,永远也不想当拳击家了。这事反映了作者从小珍爱朋友友谊的可贵感情。　　2．读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？　　（1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。　　（2）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。　　下句写得好，下句比上句多了“似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了”的内容，它形象地表达了小熊的神态和动作的内涵，形象地表达小熊和作者的友好，起了画龙点睛的作用。　　.