项目一船舶柴油机性能分析.doc

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1、江苏海事职业技术学院教案项目(教学单元)名称项目一船舶柴油机性能分析任务一柴油机的认识授课教师周卫杰、张英华授课班级轮/2教学地点航307授课日期年月日第周周第节学时6教学目标知识目标技能目标能熟练描述柴油机的基本结构参数能熟练描述柴油机的工作原理和性能特点能根据柴油机的结构特点,识别柴油机的类型能根据四冲程柴油机的工作原理,绘制四冲程柴油机的定时图能根据二冲程柴油机的工作原理,绘制二冲程柴油机的定时图教学重点柴油机的基本结构参数与结构特点柴油机的工作原理和性能特点教学难点识别柴油机的类型;绘制四冲程柴油

2、机的定时图教学任务或案例识别柴油机的类型,讲解柴油机的工作原理教学资源1、文本资源:1)教材:《船舶柴油机结构与维修》,江苏海事职业技术学院项目化教学配套教材2)辅助材料:《船舶柴油机结构与维修》习题集,本院自编教材2、电子资料:1)课件:船舶柴油机工作原理教学课件2)图片:四冲程和二冲程柴油机的图片和演示动画3)船舶柴油机网络课程:3、设备资源:1)W5X35大型低速二冲程柴油机1台;SKL6NVD36中速四冲程柴油机1台;6135小型高速四冲程柴油机2台。2)配有船舶柴油机及零部件的柴油机教、学、做一

3、体化多媒体专科教室1个。教学体会大部分学生的基础尚可,但缺乏组织性、纪律性。应加强学风、班风建设教学过程设计教学步骤教学内容教学活动设计教学时间(min)项目引入1.知识回顾2.任务描述3.明确目标课程要求:讲解学习本课程的目的、要求和方法新课的引入:根据船舶的动力要求,引入柴油机概念及对柴油机的认识2课时概念认知识别柴油机的类型集中讲解:教师利用多媒体投影,向学生讲解柴油机概念及特点,展示柴油机的结构图。动画演示:用多媒体动画演示并讲解柴油机基本结构参数。分组讨论:组织学生分组讨论柴油机的特点,并按分类

4、识别柴油机的类型。原理认知绘制四冲程柴油机定时图集中讲解:教师利用多媒体投影,向学生讲解四冲程柴油机的概念和工作过程。动画演示:用多媒体动画演示并讲解四冲程柴油机的工作原理、定时图和示功图。分组讨论:组织学生分组讨论四冲程柴油机的定时关系,分析喷油定时、进排气定时的影响因素。学生实作:学生按照分析的相关定时数据画出四冲程柴油机的定时图。2课时绘制二冲程柴油机定时图集中讲解:教师利用多媒体投影,向学生讲解二冲程柴油机的概念和工作过程。动画演示:用多媒体动画演示并讲解二冲程柴油机的工作原理、定时图和示功图。分

5、组讨论:组织学生分组讨论二冲程柴油机的定时关系,分析喷油定时、排气定时等的影响因素。并讨论二冲程柴油机的换气形式和特点比较。学生实作:学生按照分析的相关定时数据画出二冲程柴油机的定时图。1课时课堂总结对柴油机的认识任务进行归纳总结集中讲解:利用PPT课件,图文并茂,归纳性总结柴油机的概念、工作原理和特点。交流纠正:根据学生讨论和实作的内容,要求正确性和完整性,发现不当之处予以纠正1课时课后实践练习绘制四、二冲程柴油机定时圆图教师活动:利用课后辅导和网络平台与学生进行交流指导。学生活动:绘制四、二冲程柴油机

6、定时圆图江苏海事职业技术学院教案项目(教学单元)名称项目一柴油机认识与性能分析任务二柴油机性能指标计算授课教师周卫杰、张英华授课班级轮/2教学地点航307授课日期年月日第周周第节学时2教学目标知识目标技能目标能熟练描述柴油机动力性和经济性指标的概念及测量方法能熟练计算和分析柴油机的指示指标能熟练计算和分析柴油机的有效指标能测量和分析柴油机最大爆发压力和排气温度能计算柴油机的压缩比、分析影响因素并调整压缩比教学重点柴油机动力性和经济性指标的概念及测量方法测量和分析柴油机最大爆发压力和排气温度教学难点测量和分

7、析柴油机最大爆发压力和排气温度教学任务或案例讲解柴油机动力性和经济性指标,测量和分析柴油机最大爆发压力和排气温度教学资源1、文本资源:1)教材:《船舶柴油机结构与维修》,江苏海事职业技术学院项目化教学配套教材2)辅助材料:《船舶柴油机结构与维修》习题集,本院自编教材2、电子资料:1)课件:船舶柴油机性能指标教学课件2)图片:P-V示功图及其演示动画3、设备资源:1)W5X35大型低速二冲程柴油机1台;SKL6NVD36中速四冲程柴油机1台;6135小型高速四冲程柴油机2台。2)配有船舶柴油机及零部件的柴油

8、机教、学、做一体化多媒体专科教室1个。教学体会对柴油机性能的感性认识稍差,应遵守实训室和一体化教室规章制度。教学过程设计教学步骤教学内容教学活动设计教学时间(min)项目引入1.知识回顾2.任务描述3.明确目标教师活动:知识回顾:复习柴油机的基本概念,四冲程和二冲程柴油机工作原理及特点新课的引入:柴油机的动力性和经济性概念,柴油机作功能力和耗油率等指标以及计算方法学生活动:开展项目前的预习,讨论柴油机的动力性和经济性指标。10

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