细胞的分化学案.doc

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1、第六章第2节细胞的分化编制人：王丽芹审核：刘玉珍日期：2015-12-16【学习目标】1.根据动植物细胞分化的实例说明细胞分化的概念、原因、特点、结果及意义。2.通过举例说明细胞的全能性理论在动植物克隆技术中的应用。【学习重难点】1、细胞分化的概念及实质2、细胞全能性的概念及实例【使用说明、方法指导】1、课前认真研读课本117—119页。要求认真全面阅读课本文字、书写清晰、规范，并标记有疑问或不能解决的问题。2、课堂上认真思考，并按要求积极互动，积极思维，展示规范，点评到位，能大胆质疑。3、课后及时进行梳理本节知识网略，认真反思，并独立完成固学案。预学案（自主）一、细胞的分化1、细胞分化：在

2、个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在、和上发生的过程，叫做细胞分化。2、细胞分化的特点：性：细胞分化贯穿于生物体的整个生命进程中，在期达到最大限度。性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。3、细胞分化的原因（实质）；分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？。4、细胞分化的结果：产生不同的。5、细胞分化的意义：（1）是生物个体的基础。（2）使多细胞生物体中的细胞趋向，利于提高各种生理功能的效率。二、细胞的全能性1、细胞全能性的概念：_________________________________________

3、_________________。2、细胞的全能性原因：生物体的每个细胞都含有本物种的_______________，都有发育成完整个体的____________3、动、植物细胞全能性的区别：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，说明植物细胞具有__________________；实验表明已分化的动物体细胞的_______________具有全能性。4、干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有的细胞，例如。导学案（自主、合作、点拨）【学习任务一】复习回顾、知识铺垫、预习检测（自主）1.回顾细胞的有丝分裂。2.说出细胞分化的概念。3.说出细胞全能性的概念。【学习任务二】细胞分化与细

4、胞的全能性阅读课本117—119页，先独立思考，再小组合作探究以下问题并完成归纳总结：1.细胞分化的过程、特点、实质是什么？2.细胞分化和细胞分裂有何联系？细胞分化必然伴随细胞分裂吗？反之呢？3.说出植物细胞全能性的应用？动物细胞是否具有全能性？举例说明原因。动植物细胞谁的全能性高？4.细胞全能性与细胞分化之间有何联系？说出受精卵、生殖细胞、体细胞全能性的高低。【归纳总结】1.细胞分化的过程：增殖为多细胞分化为、、发育为生物体2.细胞分化的特点：、、、。3.细胞分化的实质：细胞内基因的结果。3.分化必然伴随着，但分裂的细胞不一定就。分化程度越高，分裂能力越，全能性就越。4.应用植物细胞全能性

5、快速繁殖花卉等的方法是，动物细胞的具有全能性。5.全能性比较：植物细胞动物细胞，受精卵生殖细胞体细胞。【学习任务三】合作探究【知识网络梳理】细胞的分化细胞的全能性概念机理意义在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在上发生的过程。在个体发育过程中，不同细胞中的　执行情况是不同的。1．是的基础2．使细胞趋向，有利于提高。概念细胞的全能性：指的细胞，仍然具有的潜能。植物1．高度分化的植物细胞，仍具有全能性。2．应用：植物的培养。动物1．已分化的动物体细胞的仍具有全能性。2．应用：动物克隆、干细胞研究。特点1．是一种的变化。2．在胚胎时期达到最大限度。固学案1.有关细胞分化的叙述，不正确的是

6、（）A.细胞分化不使细胞数目增加B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化源于细胞内化学物质的改变C.细胞分化的方向在胚胎发育早期就已经决定，不能逆转D.细胞分化过程中遗传物质发生改变2.下列有关细胞全能性的叙述，错误的是（）A.克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息C．斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性D．一般来说，细胞分化程度越高，它的全能性就越低3．下列成年动物和人体内不具有分化能力的是（）A．胚胎干细胞B．受精卵细胞C．造血干细胞D．肌细胞4．实验证明下列具有细胞全能性的是A．早期胚细胞B

7、．仍在植物体上的已经分化的细胞C．动物细胞D．动物体细胞的核和离体植物细胞5．所谓干细胞就是（）A．细胞仍保持全能性的细胞B．具有分裂和分化能力的细胞C．具有有丝分裂能力的细胞D．生物体上所有的细胞6、植物细胞表现出全能性的必要条件是：（）A、给予适宜的营养和外界条件B、导入其他植物细胞的基因C、脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D、将成熟筛管的细胞移植到去核的卵细胞内7、细胞分化过程中，一般不会出现的是（