略读课文阅读理解.docx

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1、有一次，发明大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡。那是他们辛苦工作了一天一夜的劳动成果。　　随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个实验室。这名学徒从爱迪生手里接过灯泡，小心翼翼地一步一步走上楼梯，生怕手里的这个新玩意儿滑落。但他越是这样想，心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来，当走到楼梯顶端时，灯泡最终还是掉在了地上。　　爱迪生没有责备这名学徒。过了几天，爱迪生和助手们又用一天一夜的时间制作出一个电灯泡。做完后，还得有人把灯泡送到楼上去。爱迪生连考虑都没考虑，就将它交给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这一次，这个学徒安安稳稳地把灯泡拿到了楼上。　事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，

2、何必再把灯泡交给他拿呢？万一又摔在地上怎么办？”爱迪生回答：“原谅不是光嘴巴说说的，而是要靠做的。”1、联系上下文解释下列词语的意思。不假思索-------------------。责备-------------------------。1、读第二自然段，找出文中描写那名年轻的学徒拿灯泡时的紧张的语句。2、那名学徒将灯泡掉地上后，爱迪生原谅他吗？你是从哪儿看出来的？3、读过短文后，你知道什么是真正的原谅吗?把自己的理解写出来。《不懂就问》的阅读理解：1．写出下列词语的近义词。霎时——（　　）　　详细——（　　）2．联系上下文，说说下面词语的意思。鸦雀无声：__________________

3、_____________________________3．文章主要赞扬了孙中山_____________________的好品质。4．这篇文章告诉了我们什么道理？_________________________________________________________《做风车的故事》的阅读理解：1．抄写课文中表示时间的五个词语：　　　；　　　；　　　；　　　；　　　。2．抄写课文中描写牛顿心情、神态的词语：受　到　夸　奖　　时：　　　；受　到　质　问　　时：　　　；受到嘲笑、风车摔坏时：1．短文共有________个自然段，作者按照________、________、______

4、__的顺序写出各个季节山的不同景色。[方法提示：常用的写作顺序有按时间顺序和按事情的发展顺序；我们知道一年有四季，依次为春、夏、秋、冬。再读读课文，你就会找到答案。]2．春天的山是________，夏天的山是________，秋天的山是________的。[方法提示：回答此类问题，首先要找到相应的段落，然后找出每个自然段中的关键句子，加以概括之后就可以了。]3．从文中摘抄一个比喻句，写在横线上，并说说把什么比作什么？________________________________________4．想想，为什么把这座山叫做“五花山”？写在下列横线上。_____________________

5、___________________________________________________________5．把文中描写颜色的词语写下来，看谁找得多。_______________________________　　　。1．6,春天,夏天,秋天2．是绿色的,也是绿色的,五颜六色3．“风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗儿在跳跃。”把树林跳舞比作火苗跳跃。4．此山秋天是五颜六色的，所以被叫做“五花山”。《六个矮儿子》的阅读理解1．写出反义词。矮小——（　　）聪明——（　　）勤劳——（　　）肥壮——（　　）2．按童话中的描述，写出六个矮儿子找到的工作。第一个矮儿子（　　）第二个矮儿子

6、（　　）第三个矮儿子（　　）第四个矮儿子（　　）第五个矮儿子（　　）第六个矮儿子（　　）3．根据童话《六个矮儿子》中的描写，选择恰当的词赞扬矮儿子们，可选择两个以上的答案。A．快乐B．勇敢C．聪明D．矮小E．勤劳F．投机取巧4．简要写出短文的主要内容。1．第一个矮儿子　钓螃蟹或虾等有八只脚的水中动物第二个矮儿子　养蜜蜂第三个矮儿子　养猪、羊、牛第四个矮儿子　养鸡、鸭第五个矮儿子　种白蘑菇第六个矮儿子　养鱼2．C．聪明　E．勤劳《神笔马良》的阅读理解一、填上合适的量词。一（）神笔一（）公鸡一（）摇钱树一（）金光一（）耕牛一（）金山一（）大船一（）快马一（）门一（）图画一（）故事一（）水车二、请

7、将下列动物各自的叫声填到相应的括号里。咯咯哞哞呱呱喔喔咩咩汪汪叽叽喵喵吱吱公鸡——（）青蛙——（）猫——（）母鸡——（）老鼠——（）狗——（）小鸡——（）耕牛——（）羊——（）三、将正确的序号填在括号里。1．我想学画（）画（）。①用笔或类似笔的东西做出图形②用画装饰的③画成的作品2．到了半夜，看守监牢的兵睡熟（）了。①（食物）加热到可以食用②熟练③植物的果实等完全长成④程度深3．大官坐在大堂上，不住（）地吆喝