《生命的药方》教案资料.ppt

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1、生命的药方教学目标：1.自主读文，学习本课生字，会正确书写。2.联系上下文理解关键词语的意思。3.学生从中感受友情的深厚。说教法：自主读悟法品读法教学过程：一、谈话交流，激情导入；二、自读课文，学习字词；三、再读课文，初感文本；四、精读课文，体会友情；五、品读课文，深情感悟；六、拓展迁移，升华情感；七、总结全文，巩固认知。生命的药方第一课时教学设计1.学习本课生字会正确书写。2.朗读课文，整体感知课文内容。教学目标：红丝带，是世界艾（ài）滋病防治的国际性标志。艾滋病是一种人体传染病，死亡率高。国际医学界至今还没有防治艾滋病的有效药物和治疗方法。红丝带熬010岁的德诺（nuò）患艾（ài

2、）滋病后，只有艾迪与他为伴。为他（áo）野菊花汤，陪他外出寻医，为了省钱，晚上住在(zhàng)(péng)里，德诺咳(ké)得厉(lì)害，药也吃完了。他们身上没钱了，艾迪写信给杂志社，希望帮助找费医生，结果却杳(yǎo)无音讯。但，艾迪没有放弃，仍陪伴在德诺身边，给他带来快乐，直至生命的最后一刻。熬帐篷帐篷1诺帐篷熬艾杳厉咳再读课文，找出对于患病中的德诺，艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺有什么意义？1.用野菊花熬汤给德诺给他治疗的帮助2.陪德诺找费医生给他生存的希望3.送他球鞋给他安慰4.陪德诺玩装死的游戏不让他感到孤独想一想你认为“生命的药方”指什么？艾迪给予身染艾滋病的伙伴德诺一

3、种真正的﹑纯洁的友谊。这种友谊给他带了生命的希望﹑精神的力量。课后作业1.抄写本课生字新词两遍。【基础题】2.积累本课的好词佳句。【提高题】生命的药方第二课时教学设计1.联系上下文抓关键词，理解课文的内容。2.从艾迪和德诺的故事中感受到他们之间真挚的情感与深厚的友谊。教学目标：友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。友谊使……………………绿洲。读一读：离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河中，河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。用野菊花熬汤给德诺给他治疗的帮助德诺喝了艾迪煮的汤，自体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕自己的家

4、人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的相逢。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。陪德诺找费医生给他生存的希望艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰望满天闪烁的星星，艾迪和德诺会说些什么呢？一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星星的光是那第黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。这句话包含什么含义？艾迪是怎么想的？送他

5、球鞋给他安慰不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得前合后仰。陪德诺玩装死的游戏不让他感到孤独德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。回顾全文，想一想，写一写2.“生命的药方”指的是什么？1.令我感动的画面是_，因为……所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠

6、里的绿洲。友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的幸福。作业超市1.抄写文中的佳句。【基础题】2.《生命的药方》读后感【提高题】