《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》导学案.doc

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1、第二节孟德尔的豌豆杂交试验（二）第1课时【高考目标定位】1、孟德尔遗传实验的科学方法2、基因的自由组合定律【考纲知识梳理】一、自主学习：两对相对性状的杂交实验1、过程P黄圆×绿皱↓F1------------↓F2----------∶------------∶------------∶-----------2、现象（1）F1全为------------。（2）F2中出现了------------------------------------。（3）F2中4种表现型的分离比为-----------------------------。3.为什么会出现新的性状组合呢？这

2、与一对相对性状实验中F2的3:1的数量比有联系吗？圆粒种子：皱粒种子=-------------------------------黄色种子：绿色种子=------------------------------上述分析表明，如果只看一对相对性状，也就是只看种子形状或只看种子颜色，依然遵循----------------------------------------定律。二、小组合作探究：孟德尔对自由组合现象的分析1.名词：基因型表现型等位基因2.复习减数分裂的过程（如有两对等位基因Yy、Rr，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上,请在图中染色体标出等位基因的位置）

3、小组互助合作探究：问题一：等位基因发生分离在什么时期？非等位基因自由组合在什么时期？问题二：1个精原细胞减数分裂形成的精细胞有多少个？有多少种？分别是什么？问题三：1对等位基因（例Aa），减数分裂产生的配子类型是？两对等位基因(AaBb)，减数分裂产生的配子的类型有多少种？分别是什么？三对等位基因（AaBbCc）呢，AaBbCC呢？第2课时3.孟德尔对自由组合现象的分析、解释黄、圆X绿、皱P基因型（-----------）--------------（1）两对相对性状分别由-----------------------控制。配子：YRyrF1：-------------

4、-----（黄色圆粒）F1自交（2）F1产生配子时，-------------------彼此分离，-----------可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有----种，且数量比为----------------------。F1配子：♀-------------------------------♂--------------------------------即F2：（3）受精时，雌雄配子的结合是随机的。YR（1/4）yR（1/4）Yr（1/4）yr（1/4）YR1/4yR1/4Yr1/4yr1/4雌雄配子的结合方式有---------种，遗传因子的组合形式有

5、----------------种，分别是----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------相对应的性状表现为-----------------------------------------------------------------------数量比为：---------------------即：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色

6、皱粒=----------------------------------三、趁热打铁（小组合作探究）1.AaBbCC产生的配子种类有多少种？AaBbCc产生的配子种类呢？2.AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？表现型多少种？后代出现AaBBcc的概率是多少?出现AabbCc的概率又是多少？3.总结规律：F1有n对等位基因，F1产生的配子有-------种，F2基因型-------种，表现型--------种.第3课时一、小组合作探究：对自由组合现象的验证——测交实验（1）过程及结果（2）结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了-----------

7、---种配子，F1产生配子时，------------------彼此分离，---------------------------------基因自由组合，并进入不同的配子中。二、自由组合定律1、---------------------------------------------------------------------------------。2、------------------------------------------------------------------------------------------