《计算机应用基础》_教案.doc

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1、课题(章节名称)实验八EXCEL2003工作表及图表的编辑与格式化时间2009-11-18星期三第12节教学目的与要求1、掌握。2、掌握。3、掌握。教学重点1、掌握。2、掌握。教学难点1、。2、。教学方法讲授法教学时数2学时课外作业P127之填空题及简答题1、8、9。主要内容时间分配1、。2、。3、。20分钟40分钟40分钟课后小结课时授课计划之(17)实验八EXCEL2003工作表及图表的编辑与格式化一、实验目的及要求1、能准确的输入各类数据及自动填充,并能完成数据的修改;2、能在工作表中熟练的编辑行、列和单元格并设置格式。3、能根据实

2、验要求,使用图表向导创建正确的图表并对图表进行格式化;4、能将已有的图表删除、复制、缩放或移动位置;5、能根据实验要求修改图表的类型;能添加或删除数据序列和调整数据序列的次序;能修改图表中的文字内容及各对象的格式属性。二、实验内容与步骤1、打开EXLX02.xls文件,在各个工作表内分别完成以下操作,完成后以原文件名保存:(1)在sheet1中完成如下操作:在第一行的上方插入一新行,在单元格A1中输入“学籍情况表”,将该单元格内容字体设为楷体,20号,蓝色,将单元格A1:G1合并居中;(2)将sheet1中的数据复制到sheet2中,并完

3、成如下操作:将E、F、G列数据设为右对齐,其它列居中对齐,所有单元格垂直居中;第二行行高设为28,第一列列宽设为6;将C列隐藏起来;(3)将sheet1中的数据复制到sheet3中,并完成如下操作:第一行设天蓝色背景,第一列设背景为-25%灰色,表格加蓝色双实线外边框,内部为红色虚线边框,第一行的下框线为红色双实线;(4)删除sheet4;2、打开EXLX.xls文件,完成以下操作,完成后将文件另存为EXLX03.xls:(1)在sheet2工作表中完成以下操作:a)将L~O列隐藏,在C7单元格处冻结窗格;b)使用条件格式将作业1~作业9

4、所有为0分的成绩红色、加粗显示;(2)在“电脑硬件销售表”工作表中完成以下操作:a)为整个工作表设置适合的行高和列宽;b)为数据区域自动套用格式:序列3、打开EXLX06.xls文件(下同),按照下列要求创建图表,完成后以原文件名保存:(1)按照【样文4-1】,选取Sheetl表中学生数据,创建嵌入式“柱形圆柱图”图表;(2)将工作表Sheetl全部内容(包括图表)复制到工作表Sheet2,在Sheet2中对已经创建的嵌入式图表进行以下编辑操作:①将该图表移动、放大到A9:G23区域,并将图表类型改为簇状柱形圆柱图;①将图表中“计算机基础

5、”和“物理”的数据系列删除,在将“物理”数据系列添加到图表中,使“物理”数据系列位于“数学”数据系列与“英语”数据系列之间;②为图表中“物理”数据系列增加以值显示的数据标记;③为图表添加分类轴标题“姓名”及数据轴标题“分数”。4、按照下列要求对工作表Sheet2中的嵌入式图表进行格式化,完成后以原文件名保存:(1)按照【样文4-2】调整绘图的大小和位置;(2)将图表区的字体大小设置为11号,图表区的边框为最粗的圆角边框;(3)将图表的标题“学生成绩表”设置为加粗、14号、单下划线;将分类轴标题“姓名”设置粗体,11号,将数据轴标题“分数”

6、设置为粗体,11号,45度方向;(4)将图例中的文字设置为9号,边框改为带阴影边框,并将图例移到图表区的靠右位置;(5)将数据轴的主要刻度间距改为10,字体大小设置为9号;将分类轴的字体大小为设置9号;(6)去掉背景墙区域的图案与颜色;(7)将“物理”数据标志的字号设置为16号,上标效果。5、按照【样文3】建立并编辑图表,完成后以原文件名保存:(1)选取相应数据创建柱形图图表“图表1”;(2)将该图表类型更改为自定义类型“黑白柱形图”,调整后如【样文4-3】所示。【样文4-1】【样文4-2】:【样文4-3】:三、思考与练习1、在向工作表输

7、入数据时,有两种常见的错误提示:#####!和#VALUE!,分别代表什么含义?如何解决?2、尝试在任意单元格中输入你的18位或15位身份证号码,能否正常显示?为什么?如何解决?3、如何在单元格内部换行输入?4、教你几个小技巧:1)如何方便输入大写中文数字如“壹万贰仟叁佰肆拾伍”?解答:将要输入大写数字的单元格的格式设置为“数字”类型,从“类型”列表框中选择“中文大写数字”选项。这时输入12345就会自动变成“壹万贰仟叁佰肆拾伍”。1)双击的妙用。双击除了可以用于填充数据和改变行高或列宽之外(还记得是如何做到的么?),还可以拆分窗口和快速

8、移动选择框:拆分窗口:双击垂直滚动条上方与水平滚动条的右方各有一个按钮(光标置于上方显示为双向箭头),双击即可将当前窗口上下与左右一分为二;快速移动:将选择框定位在连续水平(垂直)数据区中的某

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