【人教版】五年级语文上册：三习作指导方案.doc

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1、习作指导方案“缩写故事”教案设计教材分析本次习作是练习缩写。通过摘录、删减、概括和改写等方法，把长故事缩写成短故事。可以缩写《猎人海力布》，也可以选择其他的民间故事。教学目标1．掌握缩写方法，能够把长故事缩写成一个简短的故事。(重点)2．缩写后的故事要完整，情节连贯，语句通顺。3．培养学生的概括能力、提取主要信息的能力。课前准备教师准备：《西游记》《三国演义》《福尔摩斯探案集》等作品的原著及少儿版的剪辑。学生准备：搜集自己喜欢的民间故事并了解故事的主要内容。课时安排1课时。教学过程一、名著导入，初识缩写1．出示《西游记》《三国演义》《福尔摩斯探案集》等作品的原著及少儿版让学

2、生比较异同，直接感受缩写的特点——少儿版字数比原著少，内容比原著简练。2．导入：那么这些少儿版的名著都是怎样缩写出来的呢？它们都被缩掉了哪些内容呢？今天我们也来试一试“缩写”这种写作方法。设计意图：从学生熟悉的读本入手，可以激发学生的学习兴趣，唤醒学生的生活体验，激发学生思维的积极性，使学生对于缩写有一个初步的认识。二、明确要求，点拨方法1．过渡：要想缩写故事，首先要了解缩写的方法和内容。自读习作方法指导，圈一圈，画一画，了解缩写的方法。2．学生默读，勾画相关方法。3．全班汇报，交流总结。预设：(1)摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。(

3、2)概括、改写。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。设计意图：通过自读、交流汇报、点拨等方法，帮助学生了解缩写的方法。三、示范对照，总结方法1．出示课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写。指名读一读。2．请同学们对照原文，看看缩写后的文章与原文相比，保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。3．小组合作交流，探究例文的改写方法。4．全班交流汇报。(1)保留了什么，删减了什么。预设：①保留了故事中的主要人物，保留了事件的起因、经过、结果。②删减了海力布如何热心帮助别人，如何救下小白蛇的细致的动作描写；删减

4、了对海力布的心理描写。(2)哪些句子是改写，哪些句子是概括。预设：①“他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。”这一句是概述，概括了海力布是如何热心帮助别人的。②将小白蛇说的话进行了改写，是以转述的方式改写了人物说的话。(3)小结：在缩写故事时，要把主要内容保留，可以删减一些细节描写，把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。设计意图：将缩写后的片段与原文进行对照，明确保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。通过对照，总结出方法，同时更明确如何使用这些方法。四、缩写训练，修改评议1．出示习作要求：请同学们照样子缩写《猎人

5、海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。2．学生独立完成习作。3．课件出示修改要求：与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。4．学生依据修改要求修改习作，独立进行修改。5．再投影展示，师生评议。设计意图：学生练习缩写，灵活运用缩写方法，培养提取信息的能力。同时，引导学生修改自己的习作，培养认真修改、推敲的好习惯。五、总结全课，提出希望简洁也是一种美！通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法，希望同学们能再接再厉，缩写出更加精彩的作文。设计意图：本设计使学生获得成功的体验，增强自信心，激发学生缩写的兴趣。范文引

6、路缩写《猎人海力布》从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。①有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。②海力布跟着小白蛇到了龙宫。老龙王十分感激海力布，让他自己挑选珍宝。海力布什么珍宝都不要，只要了老龙王嘴里含的宝石。③临走的时候，小白蛇再三叮嘱海力布，不要将动物说的话告诉别人，否则会变

7、成石头，永不复活。海力布谢过小白蛇，回了家。海力布有了这颗宝石，真的能听懂动物的语言，所以打的猎物就更多了。有一次，他在深山里打猎，从一群鸟的议论中得知这里快要被洪水淹没了。他急忙跑回去，让乡亲们搬到别处去。可大家觉得很奇怪，谁也不相信他，都不愿意搬　走④。海力布非常着急，他为了救乡亲们，只能把这里将要发洪水的消息告诉了大家，接着又把怎么得到宝石，怎么听到鸟的议论，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。乡亲们看见海力布变成了石头，非常后悔和悲痛，他们念着海力布的名字