高中生物人教版必修1能量之源--光与光合作用1.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯能量之源--光与光合作用〖学习目标及要求〗：1、学习目标：（1）说出绿叶中色素的种类和作用。（2）说出叶绿体的结构和功能。2、重点难点：绿叶中色素的种类和作用。3、高考要求：绿叶中色素的种类和作用、叶绿体的结构和功能4、体现的思想方法：实验发现问题------讨论分析问题------得出结论5、知识体系的建构：色素的种类、作用、存在部位〖讲学过程〗：一、预习反馈:二、探究精讲:探究一：绿叶中色素的提取和分离”实验1．.通过

2、“绿叶中色素的提取和分离”实验得出色素的种类和颜色。①②③④写出滤纸条上四条色素带对应的色素种类及颜色：①_____________、___________色②_____________、____________色③_____________、___________色④_____________、___________色2.色素的作用及吸收光谱的情况：（1）作用：_________________（2）吸收的有效光：①叶绿素：____________②类胡萝卜素：____________问：有些蔬菜大棚用无色透明的

3、塑料薄膜，有的温室内悬挂红色或蓝色光的灯管。请解释这么做的原因。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯探究二：叶绿体的结构填出叶绿体的结构组成：①②③④.（1）组成①_________，②__________的基本骨架是_________________。(2)叶绿体内含有很多③____________，极大的增大了受光面积。（2）光合作用的酶存在于_________和_______；光合作用的色素存在于________________上。三、感悟方法练习：

4、某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”实验，在下列操作中若有失误，请在失误处划线并更正：①将5克绿叶片剪碎放研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加2mL石油醚，并迅速充分研磨。②在预备好的滤纸条上，距剪去两角一厘米处用钢笔画横线。③用毛细管吸取少量滤液，沿横线处均匀地划出一条滤液细线，紧接重复划2~3次。④将层析液倒入烧杯中，然后将滤纸条划有细线的一端朝下，轻轻插入到层析液中，注意层析液最好没及滤纸条上滤液细线。更正的内容为：①。②。③。④。〖备选习题〗：A组1．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶

5、绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A.绿光区B.红光区和绿光区C.蓝紫光区和绿光区D.红光区和蓝紫光区答案：D2．线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是A、两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B、需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C、两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D、两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒答案：B2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯B

6、组分别在A、B、C3个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到3种不同颜色的溶液，即深绿色、黄绿色(或褐色)和几乎无色：。处理ABCSiO(少量)+＋+2CaC0(少量)—++395%乙醇（10ml）+－＋蒸馏水（10mL）—＋－(1)A处理得到的溶液颜色是，原因是。(2)B处理得到的溶液颜色是，原因是。(3)C处理得到的溶液颜色是，原因是。3