外研版英语五年级下第七模块教学设计.doc

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1、小学五年级英语教学设计Module7第1课时教学内容:Unit1Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.教学目标:  知识与技能：1.能够听、说Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning句型并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2.能听懂、理解课文内容，并能熟练表达整点时刻或整点过半时刻。过程与方法：创设情景，为学生创设轻松、活泼有趣的学习氛围，在情境体验中学习新知。情感态度价值观：1.进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣

2、。2.引导学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动交流。教学重点:掌握一般现在时句型Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning及whatdoeshedo句型。教学难点:一般现在时第三人称单数动词的变化。课前准备:1.录音机，磁带。2.让学生提前预习课文听录音。教学流程:一、激趣导入1.游戏：学生扮演自己父母，介绍自己的职业.Iamanurse.Iamadriver.Iamafarmer.Iamapoliceman.2.教师引入本课学习。二、教学新课活动一：Learnthenewwords

3、.过程：1.教师教读单词，学生认读。2.学生自读单词3.同组互读互助。4.拼读展示。5.教师有重点的讲解单词。活动二：Look,listenandsay过程：1.教师播放录音，学生听读。2.看课本38页图片，说说图片情境。3.小组合作，进行情境对话4.全班展示评价。5.教师讲解句型。活动三：Listen,readandactout过程：个人备课修改建议1.教师播放录音，学生听读。2.学生根据图片讲故事。3.学生自读对话。4.教师讲解：一般现在时的用法并示例Myfathergoestoworkateighto'clockeverymor

4、ning。Heplaysfootballeveryday.Sheswimsintheseaeverysummer.Whatdoeshedo?Yes,hedoes./No,hedoesn't.5.教师根据对话重点讲解一般现在时第三人称单数动词的变化。go----goesplay----playsswim----swimsdo----does教师指导学生对动词进行变形：have-----look----get----talk-----6.学生在组内分角色对话练习。7.情景表演，评价。三、课堂小结1.学生说说本节课学到的知识。2.再次听读录

5、音，感受正确发音。四、布置作业1.用所学知识描述自己的作息时间。2.练习几个一般现在时句型。板书设计：Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning。Heplaysfootballeveryday.Sheswimsintheseaeverysummer.Whatdoeshedo?Yes,hedoes./No,hedoesn't.教学反思: 第2课时教学内容:Unit2I’llbeh

6、omeatseveno'clock.教学目标:  知识与技能：1.把握句型I’llbehomeatseveno'clock以及quarterto的用法。2.进一步掌握表示时刻的方法。过程与方法：通过创设情境使学生直观体验并学习新知。情感态度价值观：1.进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习爱好。2.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动交流的意识。教学重点:理解和把握句型I’llbehomeatseveno'clock以及quarterto的用法。教学难点:一般将来时的理解与运用。课前准备:1.录音机，磁带。2.让学生提前预

7、习课文听录音。教学流程:一、激趣导入1.游戏.学生分组，扮演角色互相发问并回答。Whatdoyoudo?Iamateacher.Igotoschoolathalfpastseveno'clock.2.教师引导学生注意人称及动词的变化。3.引入本课学习。二、教学新课活动一：Learnthenewwords.过程：1.教师教读剩余单词，学生认读。2.学生自读单词3.同组互读互助。4.拼读展示。5.教师有重点的讲解单词。活动二：Look,listenandsay过程：1.教师播放录音，学生听读。2.看课本41页图片，说说图片情境。3.小组合

8、作，进行情境对话。4.全班展示评价。5.教师讲解句型。It’saquartertoeightnow.教师讲解quarterto的用法，与halfpast区别并示例。学生练习。活动三：Listen,andread过程：1.