大班幼小衔接数学教案.docx

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1、大班幼小衔接数学教案【篇一：大班幼小衔接方案】淮阴实验小学幼儿园大班幼小衔接活动方案2014—2015学年第二学期孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。由于活动环境、生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学等不适应现象。因此，孩子是否能很快地适应小学生活，幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢?这需要幼儿园、家庭和小学共同重视；教师、家长和幼儿共同努力才能取得一定的效果。为此，特制定以下计划。一、具体措施：（一）幼儿园方面：1.带领幼儿参观小学，熟悉小学的环境,参加小学的升旗仪式,激发幼儿向

2、往上小学的兴趣与愿望。2.培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力。3.对幼儿进行知识、能力的培养。①数学能力——加减运算、时间、空间方位、形体、人民币、等分及自编应用题等能力的训练。②语言能力——听、说、读、写等能力的培养。③社会适应能力——与同伴的交往能力、良好个性的养成、积极向上的健康心理及独立性的培养。④动手能力——举行各种竞赛活动，如：整理图书、整理玩具柜、、整理小书包、写数字等比赛。4.注重幼儿口语表达能力的培养及10以内加减运算的训练，班级开展看图说话、晨间说新闻、续编故事、绕口令及儿歌朗诵比赛；举行写数字、口算能力等比赛训练幼儿的思维能力。5.进行幼儿园教师与小学

3、教师专题研讨活动：《如何做好幼小衔接工作》6.走进小学一年级的课堂。7.向小学一年级教师展示幼儿园的语言、数学及英语的教学活动。8.适当延长上课时间（35分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝水的次数，加强课堂常规的训练。（认真倾听别人说话、举手发言等。）9.培养孩子的时间观念，在各环节实行“限时制”，让孩子在规定的时间里完成各项活动。如：吃点心、穿衣服、洗手、吃饭等。10.召开家长会，向家长介绍幼小衔接的重要性。（二）、幼儿方面：1.会在田字格里正确的书写数字1—10。2.会正确的书写自己的名字。3.认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。4

4、.有时间观念，能在相应的时间里完成规定的任务。5.会看课程表、作息时间表。6.能用符号记录老师布置的任务，并能及时完成。（三）、家长方面：1.帮助孩子树立自信，鼓励孩子独立，做好上小学的心理准备。2.让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃饭，改变无节制看电视的不良习惯；让孩子自己的事情自己做，并能帮助家长做一些力所能及的事情。3.在家里给孩子准备一个安静、固定的地方，供孩子学习，准备合适的桌椅、台灯及必须的书包、文具等学习用品。4.配合幼儿园培养幼儿良好的生活、卫生及学习习惯。5.提醒并督促幼儿完成老师布置的任务。二、具体时间安排：三月份：1.制定幼小衔接工作

5、计划。2.召开大班年级组老师会议,商讨有关幼小衔接的措施。3.开展晨间说新闻活动，幼儿听故事、讲故事、阅读图书等活动，增强幼儿的口语发展及阅读的能力。4.幼儿自理能力培养——整理图书、玩具柜。四月份：1.向孩子介绍小学，带领孩子参观小学，激发幼儿向往上小学的愿望。2.加强习惯培养，利用主题活动帮助幼儿树立时间观念，形成规则意识。3.规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛活动。五月份：1.举行幼小衔接专题研讨活动。2.叠被子、整理床铺3.进行幼小衔接家长学校授课活动，召开幼小衔接家长会，向家长开放半日活动。4.开展幼儿写数字、看图编故事竞赛活动。5.举行穿衣服、系鞋带比赛。六月份：

6、1.适当延长上课时间（35分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝水的次数，加强课堂常规的训练。（认真倾听别人说话、举手发言等。）2.组织幼儿参观小学，认识小学的教室、操场，进入一年级的教室和哥哥姐姐一起上课，看他们的作业，参加小学升旗仪式。3.组织幼儿讨论“怎样做一名合格的小学生”。通过讨论对他们提出较高的要求，督促他们养成小学生应有的行为习惯。4.开展幼儿口算能力及儿歌朗读比赛。5.认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。6.背小书包入园，体验背书包上学的兴趣。已经开展的活动：1.幼儿自理能的养成——整理图书、玩具柜。2.规范幼儿的握笔姿势，

7、开展写数字比赛。3.生活自理能力的养成——折衣服、叠被子、整理床铺。4.参观小学校园，了解校园的设施、公用活动室、上课及课间活动。5.观摩小学生升旗仪式。6.请一年级的学生介绍小学生活，讲述书包的用途，了解书包的结构。六月份幼小衔接的内容主题名称：我要上学了活动时间：六月份活动目标：帮助幼儿了解小学、小学生以及他们的学习活动，激发幼儿上小学的愿望，为他们顺利进入小学做好准备。活动内容活动一：参观小学让幼儿了解小学的环境，知道一年级教室的位置，观摩一年级小学生的的活动，养成仔细观察的习惯。可带孩子去社区内