大班画画教案.docx

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1、大班画画教案【篇一：大班美术优质课教案】大班美术优质课教案：隐身动物预设目标：1、用不同的材料画出不同的动物的特征。2、体验“排水画”作画的乐趣。活动准备：1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。3、展板一块、擦手毛巾若干。活动过程：一、发现隐身动物。1、导入活动，引发幼儿的兴趣。师：有一群调皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？老师有个好办法，能让它们现身。老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。（1）小动物们的耳朵刷出来

2、了，圆圆的耳朵会是谁呢？（分别猜测各种形状的耳朵会是哪种小动物的？）（2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？（分别猜测各种形状的眼睛会是哪种小动物的？）（3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？（分别猜测各种形状的嘴巴会是哪种小动物的？）3、小结。师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。二、自主探索，感知“油水分离”的现象。1、介绍作画材料。师：你们想认识这些神奇的材料吗？我们来看看都有哪些材料？2、提出作画要求。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、小结“油水

3、分离”的现象。师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物现身？三、运用油性材料进行创作。1、提出第二次作画要求。师：刚才没有成功的小朋友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚才已经成功地小朋友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动物头像。你画的小动物表情还可以更有趣，头像可以画得更大一些，再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更漂亮了。2、幼儿再次作画，教师巡回指导。3、小结。师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣？四、延伸活动。师：除了小动物

4、的头，它的身体、爪子、尾巴又是什么样子的呢，今天老师给你们提供了这些材料，那么其它的材料能不能用这种方法作画呢？老师给你们准备了好多材料，你们在区域活动里可以继续去探索。【篇二：幼儿园大班画画教案设1】幼儿园大班画画教案设计：潘多拉的房子活动目标1、感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。2、迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。3、尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。活动准备1、幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区有用积木拼搭房子的经验。2、奇特的房子图片多幅。3、勾线笔，水彩笔

5、，画纸，人手一份。活动过程1、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。(1)回忆已有的经验。教师：你见过什么样子的房子?(2)重点欣赏几幅房子图片。①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢?③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的地方?(3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢

6、?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。2、想象与计划自己的画面。(1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……(2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?3、幼儿绘画，教师指导。(1)教师：你的房子是建在哪里的?(2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小

7、朋友介绍一下你的房子。4、展览幼儿作品。教师：你觉得哪一座房子最特别?活动建议☆活动延伸①小组合作剪贴活动“我们的小区”：提供彩色的蜡光纸或橡塑纸，鼓励幼儿用剪刀剪出各种不一样的形状，以小组合作的形式拼贴出楼房和小区中的设施。②引导幼儿欣赏城堡建筑，进行蜡笔刮画炒中的城堡》。☆区角活动①建构区：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建构角，鼓励幼儿为他们搭不同的房子。②手工区：利用在家中收集废旧的小纸盒和食品包装袋，进行房子模型的制作。③数学区：认识七巧板中的不同形状，并用七巧板进行平面拼搭。☆环境创设收集大小一样的纸箱，艺术地堆砌(形似一座建筑)

8、在活动室的某一角落，运用纸箱不同的面展览幼儿的作品。☆家园共育①向家长介绍自己设计的房子的创意及想法。②网上浏览：欧洲古城堡、天鹅堡和斯尼梦幻城堡的照