小班美工：可爱的我.doc

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1、小班美术：可爱的我活动目标：1．通过大胆尝试，探索用单色、多色给衣服涂色。2．学习将画面均匀涂色，体验自由创作带来的乐趣。活动准备：事先准备幼儿照片，相机，油画棒。活动过程：一、引导比较，导入新课：1.引导比较：教师提问：你叫什么名字？（幼儿甲回答）你叫什么名字呢?(幼儿乙回答)请你说说，你跟刚才那位小朋友有哪些不同呢？（启发孩子回答：姓名不同，性别不同，衣着不同，长相不同……）教师评价：这位小朋友讲得很好。其实呀，不仅是他们两个人之间，我们其他的小朋友之间，也有着很多与众不同之处。正是这些不同点，才是我们成为自己，而不是别人。2.

2、揭示课题：教师提问：小朋友们，你们觉得自己可爱吗？你觉得自己哪一点最可爱？（指名回答：我长得可爱、我的衣服很漂亮、我的脾气好、我很聪明……）教师评价：哎呀，小朋友们的回答真好！看来我们班的小朋友都有许多可爱之处呀。现在，就让帮我们来进一步认识自己，好吗？（板书课题：可爱的我）二、你拍我涂，展示自我：1．指导欣赏照片：宝宝们，今天老师给你们带来了几位“小客人”（出示男孩、女孩照片各一张）。这些照片漂亮吗？（引导幼儿观察相片，说说自己最喜欢其中的哪些部分。重点帮助幼儿掌握相片中娃娃的衣服色彩，加深他们对色彩的认识。）小结：小朋友们刚才都

3、认真欣赏了这几幅照片。从刚才的欣赏中我们可以发现，不仅男女同学之间有很多不同之处，即使同样是男同学或者女同学，我们彼此之间也有着很多不同。从照片上来看，这些不同点主要表现在我们的衣服和外貌上。现在，我们就通过一个游戏活动——“你拍我涂”，让大家用自己的画笔把自己最喜爱的衣服展示给大家，好吗？2．开展游戏活动：（1）发放照片教师：课前，老师已给每一位小朋友拍了照片，并且已经打印出来。现在，老师把这些照片发给你们。你能认出这些照片吗？（教师拿出照片让孩子们认。他们每说出一个孩子的名字，教师就把照片发到该幼儿的手中。）教师小结：小朋友们，

4、你们刚才之所以能分辨这些照片，就是因为我们每个人都与他人不同。接下来，就请大家根据自己的喜好，在这些照片上给自己的衣服涂上颜色吧！（2）幼儿涂色幼儿尝试在自己的照片上涂色，教师巡视，对幼儿予以适时指导。重点提示：有的小朋友喜欢单色的衣服，有的小朋友则喜欢花色的衣服。请大家在涂色时一定要根据自己的喜好，把自己最喜欢的颜色展示给大家。三、展示作品，集体评价：1.集中展示：教师将幼儿完成的“我拍你涂”作品集中展示在课前准备好的《我的故事》主题墙上。引导互评：小朋友们用自己手中的画笔向大家展示了自己喜爱的衣服。现在请大家仔细观察一下，看谁涂

5、得最漂亮。（指名回答）2.集体评价：刚才小朋友们都谈了自己的看法。其实呀，在老师的眼里，你们涂得都很漂亮。看，有鲜红的上衣，有蓝色的裤子，有花色的裙子，还有蓝白相间的衬衫呢……我好像听到你们在在自豪地说：“瞧，我们多可爱啊！”是呀，可爱的孩子，再穿上这漂亮的衣服，你们就更可爱了！孩子们，在不久的将来，老师相信你们会向我们展示出一个更加可爱、更加自信的自我的。努力吧孩子们！