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时间:2020-09-11
《汐子总校刘明宇教育叙事.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、以德育德,我的育人故事阳春大派送汐子总校刘明雨关键词:罚写派送苦心理解正文:和煦的春风拂面,杨柳依依,清爽怡人。好天气本该好心情,拿上课本去教室上课,我都哼着小曲,美哉美哉!可事实并非如此:早读听写了两首古诗,拿到听写纸,在学生背诵的间隙,我就快速地批起来,学生一个个错别字让我的眉头紧锁,我的好心情也随之隐匿。“粗心、粗心,还是粗心!我课上反反复复强调的字他们总是写错,这些学生到底在想什么?难道他们写的时候就没动脑筋?气煞我也!这回看我怎么罚他们,他们也该知道这么不把班主任的话当回事的严重后果!该是让他们长长记性的时候了!
2、”我心里发着狠,嘴里嘟囔着,完全忘记了这美好的天气。课尾时,我下了一道“圣旨”:有错别字的同学默写十遍!在学生“啊”的叹息声中,在学生“晴天霹雳啊!”的惨呼中,我快速走出了教室,心里还在暗暗发狠,也在暗暗窃喜:谁让他们不细心,这回也让他们知道知道我这班主任的厉害,别总认为我乐呵呵的没脾气!说来也巧,下午学校组织年级组拔河比赛,作为初三年级必须整队出场。为了让自己所带的四班取胜,我来回给队员传授着自认为的拔河秘诀——身体向后倒,别松劲,按照我的口号,一点一点往后撤。在我的演示中,学生也兴奋地应和着。我一时兴起,随口说了一句:
3、“使点劲儿,得胜了,今天罚写的古诗不用写了。”大个子毛佳俊似天真的孩子,马上把我的“旨意”传达下去。女生们听见了,也凑到我跟前问:“老师,我们拔好了也不罚了,行吗?”“行!”我大声许诺。“耶!”学生们欢呼着、跳跃着,似乎他们已经达成了心愿,引得别班回首观望,茫然不知何故。在学生的欢呼声中,我也被他们的情绪感染了,师生同心,四班男女队双获亚军,总评第一。这么好的天气,这么大的喜事不可不大张旗鼓庆祝,活动结束后,我来到教室对学生大加赞赏。一个学生小声对我说:“老师,罚写的古诗我都交上了。”此时我也记起了自己的许诺。我灵机一动:
4、干脆来个“阳春大派送”。我大声说“凡是参加拔河比赛的同学,如果今天罚写古诗,可免罚;如果已经完成罚写的,下次听写给一次反省改过的机会,但这里的前提条件是自己必须保证会背会写。”学生又一次惊呼。胖胖的赵鑫凑过来笑着说:“老师,这次我没写错别字,我下次也有机会吗?”我狡黠地一笑说:“阳春大派送,只此一天,过机不候。”看他一脸的沮丧,我心里都觉得好笑,学生们也大笑不止。这一群孩子呦!一句不经意的许诺,一个小小的善意的举措,让孩子感受到了我的真诚。亲其师信其道,此事之后,我渐渐地感觉到学生会到我面前耍娇了,也会乖乖地而有兴致的完成
5、学习任务了。虽然学生的错别字让我担忧,虽然我想教训他们一下,但这个阳春三月我决定不罚写,因为学生总会明白我的苦心和爱心。我想我的班主任工作也会因为这个小插曲变得顺畅起来,快乐起来。阳春大派送,理解万岁!
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