数学活动：9以内的相邻数.doc

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1、重点领域数学活动名称9以内的相邻数（一）备课人朱捷梅活动目标：1.感知9以内相邻数之间的多1少1的关系。2.在数学活动中积极思维，感知和归纳得出相邻数之间的关系。活动准备：1.1-9的数字卡一套，每桌一小篓雪花片。小动物玩偶三个。2.《我的数学》第2页。幼儿活动案教师导学案修改案活动一：复习数数1到9，练习1到9的接数。1．排列1到9的数字卡片，一起检查和数数。2.学习9以内从任意数开始的接数。活动二：游戏“给小动物喂饼干。”1.根据老师的要求给小动物喂相应数量的小饼干，用相应的数字记录。2.通过游戏感知9以内的相邻数，知道每一个数字的相邻数都有2个，就是离它最近的前后两个

2、数字。活动三：完成数学画册活动。1.观察《我的数学》第2页讨论并根据要求完成。2．小组内互相检查、评价作业。活动一：复习数数1到9，练习1到9的接数。1.出示1到9的数字卡片，请一个幼儿在黑板上排一排，其余幼儿一起检查和数数。2.学习9以内从任意数开始的接数。导语：“从4开始接着数到9，你会吗？4后面是几？”“不看黑板上的数字卡，请你从6接着数到9。”…活动二：通过游戏“给小动物喂饼干”让幼儿感知9以内相邻数之间的多1少1的关系。出示小动物玩偶三个，请幼儿根据老师的要求给小动物喂相应数量的小饼干，并用相应的数字记录。导语1：“小狗想吃4片饼干，请你从篓子里拿出来排在桌子上，

3、数一数是不是4片？”“4片饼干用数字几来表示？”导语2：“小猫说它想吃的饼干数量比小狗少一块，小猫想吃几块饼干？”“3片饼干用数字几来表示？”“3和4比，谁大谁小？”引导幼儿说出：3比4少1、4比3多1.导语3：“小猪说它想要比小狗多一块饼干，是几块呢？”“5片饼干用数字几来表示？”“4和5比，谁大谁小？”引导幼儿说出：4比5少1、5比4多1.小结：因为数字3和5是4的邻居，离它最近，所以我们把3和5叫做4的相邻数。（继续游戏帮助幼儿感知5到9的相邻数。）活动三：指导幼儿完成数学画册活动。1.观察《我的数学》第2页讨论并根据要求完成。导语：“图画上有些什么？数一数两边的东西

4、各有多少个？”“哪边多？多几个?请把多一个的一边的圆圈涂上颜色。”2．小组内互相检查、评价作业。活动反思：执教人：重点领域数学活动名称9以内的相邻数（二）备课人朱捷梅活动目标：1.通过游戏，巩固9以内数量与数字之间的关系。2.知道比较多少的方法，巩固相邻两数之间多1少1的关系。活动准备：1.1—9的数字卡片，雪花片每桌一小篓。2.《我的数学》第16页。幼儿活动案教师导学案修改案活动一：复习9以内数量与数字之间的关系。1．根据老师出示的数卡，做与之对应数量的动作。2．根据老师发出的信号，说出与之对应的数字。活动二：巩固9以内相邻两数之间多1少1的关系。1.根据教师的口令，拿出

5、相应数量的雪花片。2.根据老师出示的数字说出多1和少1的数。3.说出9以内任意数的相邻数是几和几。活动三：观察数学画册16页画面，完成操作活动。1.观察《我的数学》第16页讨论并根据要求完成。2．小组内互相检查、评价作业。温馨提示：在操作之前，师幼一起练习画数字。活动一：帮助幼儿复习9以内数量与数字之间的关系。1.教师出示数字卡，请小朋友根据卡片上的数字，手口一致地拍手或做其它动作，如：跺脚、拍腿、拍肩、学叫声等。2.教师发出信号，如：拍铃鼓、拍手等，请幼儿认真倾听，然后说出与之对应的数字。活动二：巩固9以内相邻两数之间多1少1的关系。1.要求幼儿根据教师的口令，拿出相应数

6、量的雪花片。例如：请拿出比3多1或少1的数量的雪花片；比5多1或少1数量的雪花片。…2.引导幼儿根据出示的数字说出多1和少1的数。导语：我们已经知道比较两个数大小的关系了，现在我出示一个数字，你能说出比这个数多1和少1的数吗？3.在幼儿已经熟练掌握数字之间多1少1关系的基础上，可以直接提问幼儿某个数字的相邻数是几和几？如：5的相邻数是几和几？8的相邻数是几和几？等等。活动三：观察数学画册16页画面，完成操作活动。1.观察《我的数学》第16页讨论并根据要求完成。导语：“图画上有些什么？数一数每个盘子里有几个点心，把数字写在圆圈里。再说一说，两盘点心，谁比谁多1？反过来，谁比谁

7、少1？2．小组内互相检查、评价作业。温馨提示：在操作之前，师幼一起练习画数字。活动反思：执教人：