山丘上的约会大班语言.doc

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1、山丘上的约会大班语言活动启东市晨光幼儿园顾红平活动目标:1.能仔细观察画面,大胆猜想,敢于发表自己的想法和见解。2.理解图画故事情节发展与人物特点的关系。3.知道遵守约定,在生活中做个守信用的人。活动准备:E1.大图书一本,自制的邀请卡一张。狂?K??2.每两人一本小图书。活动重难点:重点:能仔细观察画面,大胆猜想,敢于发表自己的想法和见解。难点:懂得朋友间的友谊是珍贵的,不管朋友的外表如何都愿意接纳和分享。活动过程:U:斞"麼Y(一)出示大图书,引出故事。玖襇琲塑?出示大图书,教师:看看封面上有谁?让孩子们通

2、过观察封面,了解故事中的人物和其中的一些线索,“那么究竟是怎样的一个约会呢?”以此激发了孩子们欣赏故事的兴趣,从而很自然地引出了第二环节欣赏故事《山丘上的约会》。(二)教师引导幼儿看幼儿用书,阅读故事的前半部分。1.阅读故事的前半部分。教师:故事中的好朋友有没有见过面?他们是怎样成为好朋友的?2.引导幼儿讨论:什么是笔友,什么是约会?3.教师小结:用写信的方法也可以成为好朋友。(三)引导幼儿猜测故事的发展。1.教师提问。教师:两个好朋友有没有见到面?他们是怎样找到对方的?见面后会发生什么事?2.幼儿相互讨论,发

3、表自己的见解。3.个别幼儿表达自己的想法。(四)讲述故事的后半部分。1.再次提问。教师:(1)玲玲和瓜瓜约在哪里见面?是怎么去的?(2)如果你是瓜瓜,见不到玲玲会怎样?如果你是玲玲,见不到瓜瓜会怎样?(3)他们是怎样见到对方的?心情怎样?最后又是怎样做的?为了帮助幼儿巩固对故事内容的理解,在分段欣赏完故事后,我以:“你喜欢故事的哪些地方?”通过个别幼儿的指认,从而帮助其他孩子回忆、掌握故事的内容。同时也给幼儿更多讲述的机会,发展幼儿的语言表达能力。72.幼儿自由讨论。3.个别幼儿表达自己的想法。4.两两一起阅读

4、小图书。故事书的画面生动形象,让幼儿思维变得更加具体直观,从看一看画面,到猜一猜内容,再到倾听故事内容,幼儿从好奇,变得兴奋,进而产生讲述故事的想法。这时候,我请幼儿两两自由阅读绘本,对画面观察更直接,同时给所有孩子一次自由交流的机会。(五)交流总结。1.交流想法。教师:如果玲玲走了会怎样?如果瓜瓜走了又会怎样?你喜欢两个好朋友吗?为什么?2.引导幼儿讨论。教师:你有没有像他们一样遵守约定,做个守信用的人?3.教师小结.教师:生活中我们应该向瓜瓜学习,做个守信用的人。

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