大班语言活动高老鼠和矮老鼠.doc

《大班语言活动高老鼠和矮老鼠.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班综合活动：高老鼠和矮老鼠一、活动目标：１、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。２、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。３、发展幼儿的平衡力和控制力。二、活动准备：１、故事ppt，小鸟、大树、屋顶、大门、小狗、小花、地板、门槛等图片若干,高老鼠、矮老鼠图片各一张。２、幼儿身上挂着红色或蓝色的牌子。3、游戏音乐一段。三、活动过程：（一）导入。组织幼儿游戏“变变高个子和矮个子”。高个子踮起脚尖，抬着头往上看；矮个子蹲下来，双手放背后。（要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤）（二）欣赏

2、故事。１、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我身上穿着红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我身上穿着蓝衣服，我就是矮老鼠。２、教师边放ppt完整讲述故事一遍。提问：（１）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（２）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？（图片展示）（3）教师总结：原来不同高度看到的现象不同。３、教师利用教具分段讲述故事。提问：（1）“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。”（你好，高老

3、鼠！你好，矮老鼠！你好，大门”！“你好，门槛”！“你好，水洼”！）（2）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门），也就是说高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。（3）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）矮老鼠看到的都是什么地方的东西？（矮的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。（三）游戏表演。１、幼儿游戏第一遍。请身上挂着红牌子小朋友变成高老鼠，身上挂着蓝牌子小朋友就变成矮老鼠。然后呢，高老鼠和矮老鼠听音乐到这边来走一走，看一看，并且和你他们看见的

4、东西打招呼。２、幼儿游戏第二遍。请幼儿互换角色，再去看一看，走一走，和他们看到的东西打打招呼”！（四）扩展谈话：“变矮和变高”。１、“小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？”2、变换角度。“其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起来看看吧”。（１）第七、八段提问：“咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（２）“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”？（幼儿自由回答）（３）游戏“变换角度的高矮老鼠”。“那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的

5、游戏，看看会不会有什么新的发现”。小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。五、活动结束。1、请幼儿观看两张教学楼的照片，说说这两张照片拍的是不是同一幢教学楼？为什么？（引导幼儿发现一张是从下往上拍的，另一张是从上往下拍。）2、请幼们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，一起去看看我们的操场，看看有什么不一样的发现。故事：高老鼠和矮老鼠　　高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。　　一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠!”“你好，高老鼠!

6、”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。　　天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。　　高老鼠说：“你好，小鸟!”　　矮老鼠说：“你好，小狗!”　　他们路过一座美丽的花园。　　高老鼠说：“你好，大树!”　　矮老鼠说：“你好，小花!”　　他们经过一座房子。　　高老鼠说：“你好，屋顶!”　　矮老鼠说：“你好，地板!”　　过了一会儿，天变了，下起了大雨。　　高老鼠说：“你好，雨点!”　　矮老鼠说：“你好，水洼!”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。　　高老鼠说：“你好，大门!”　　矮老鼠说：“你好，

7、门槛!”　　渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!　　两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹!”活动反思：在活动过程中，我尊重幼儿的想法，充分的让幼儿自由发展，在活动过程中做到师生互动、生生互动，，在情感、态度、知识等方面自主发展。在活动过程中，我根据的幼儿的经验水平及学习特点，将不同角度能看见不同事物作为线索，让幼儿在活动中得到各方面的发展。活动中我采用了游戏、谈话等方法，结合游戏与音乐，让幼儿在快乐游戏中学习，和教师、同伴配合愉快。