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《机械CADCAM技术实验指导书2015.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、前言机械CAD/CAM技术这门课程是一门理论与实践结合非常紧密的课程，通过系统的实验环节，可以帮助学生较好地理解相关理论知识，同时提高实际动手能力，为将来的工程实践打好基础。基于上述考虑，并根据我校实际情况，本门课程安排了分属于CAD；CAE；CAM三个不同领域的7个实验。可达到比较全面的实验效果。实验一数表的程序化处理实验将下表进行程序化处理一、编程思路：设整型变量i为皮带型号：i＝0表示O型，I=1为A型，I=2为B型，以此类推。用4个一维数组a[7]、h[7]、a0[7]、y0[7]分别存储V带的顶宽，断面高、节宽和节高。二、检索V带参数的C++语言参考程序：//sy1.cpp:定
2、义控制台应用程序的入口点。#include"stdafx.h"#include#includeintmain(intargc,char**argv){inti;floata[7]={10.0,13.0,17.0,22.0,32.0,38.0,50.0};floath[7]={6.0,8.0,10.5,13.5,19.0,23.5,30.0};floata0[7]={8.5,11.0,14.0,19.0,27.0,32.0,42.0};floaty0[7]={2.1,2.3,4.1,4.8,6.9,8.3,11.0};while(1){printf("
3、请输入V带型号（0，1，2，3，4，5，6）:");scanf("%d",&i);if(i>=0&&i<=6){printf("您需要查找的V带的顶宽为%f,断面高为%f,节宽为%f,节高为%f",a[i],h[i],a0[i],y0[i]);break;}elseprintf("您输入的V带型号不对，请重新输入！");}system("pause");}三、实验步骤：如下图所示A、用MicrosoftVisualStudio2008作为实验环境1234输入代码并执行B、用VC++6.0作为实验环境1234四、实验报告要求1、简述实验步骤（要求手写）。2、实验结果抓图打印作为实验报告附页
4、。3、回答下列问题：数表的程序化处理有什么作用，如何决定使用几维数组来表示数表，为什么？实验二程序参数化绘图实验一、实验目的体会程序参数化绘图的特点，初步了解autolisp语言的编程特点和使用方法。二、实验内容编写以下钣金件的Autolisp参数化程序，并在AUTOCAD下使用。三、问题分析要输入x1，y1，a，b，c，d参数，程序自动地计算其它几何参数：x2=x3=x1+ax4=x5=x1+a-bx6=x1y2=y1y3=y4=y1+d,y5=y6=y1+c四、参考Autolisp程序(defunc:draw()(setqp0(getpoint"basepoint:"))(set
5、qa(getdistp0"dimensiona:"))(setqb(getdistp0"dimensionb:"))(setqc(getdistp0"dimensionc:"))(setqd(getdistp0"dimensiond:"))(setqx1(carp0))(setqy1(cadrp0))(setqx2(+x1a))(setqy2y1)(setqx3x2)(setqy3(+y2d))(setqx4(-x3b))(setqy4y3)(setqx5x4)(setqy5(+y1c))(setqx6x1)(setqy6y5)(setqp1(listx1y1))(set
6、qp2(listx2y2))(setqp3(listx3y3))(setqp4(listx4y4))(setqp5(listx5y5))(setqp6(listx6y6))(command"line"p1p2p3p4p5p6"c"))五、执行程序用文本编辑软件将上述程序编辑完成后，赋予如“Exam.lsp”文件名存放在AutoCAD的某个搜索目录（如Support目录）下。调用时，首先在AutoCAD图形编辑状态下装入该文件，命令格式为：（load“Exam”）。当该程序正确装入后，就像使用AutoCAD命令一样直接输入函数名draw调用，然后根据程序的提示输入相关参数，程序即可自动绘制
7、所需要的图形。六、实验报告要求1、简述实验步骤（要求手写）。2、实验结果抓图打印作为实验报告附页。3、回答下列问题：程序参数化绘图有什么特点，一般在什么情况下提倡使用程序参数化绘图方式？实验三SolidEdge参数化特征实验一、实验目的进一步理解CAD系统中的“参数化”概念，参数化的优势，和将“参数”与几何实体模型联系起来的方法;进一步理解“特征”的概念并学习SolidEdge系统中的变量表的基本用法。二、实验的相关背景知识Soli
