寄语大全之师徒结对指导老师寄语.docx

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1、师徒结对指导老师寄语【篇一：师徒结对(修改稿)】高：各位领导，马：各位老师，齐：大家下午好！马：追逐秋日的和风，高：沐浴秋天的阳光，马：今天的银城小学硕果灿烂，今日的银城小学活力非凡，高：新的开始，新的面貌，新的学期我们又见到了许多张年轻活力的新面孔。马：也许他们来自不同的地方，也许他们任教于不同的学科高：但他们都同样怀揣着致力于教育事业的梦想，都拥有着为银城小学更好更快发展而奋斗的坚定决心。马：下面就让我们用最热烈的掌声有请我们的新教师们闪亮登场吧！（登场。）高：万事开头难，新教师工作不长时间以来肯定遇到了许许多多的困惑，今天他们就带着自己的困惑而来了

2、。我们就一起来看一看他们的困惑吧。（每人读2个）马：的确，各色的问题，各样的不解。高：那么这些困惑之谜如何来解呢，今天的导学结队就来帮你。马：俗话说，“玉不琢不成器，人不学不知道”。多年来我们银城小学一直关注着青年教师的成长，采取了许多有力的举措，“导学结队”活动就是其中重要一项。高：这是一个互动的过程，这也是一个双赢的过程。马：这是一个教学相长的过程，这更是一个创新提高的过程。高：本学期导学结对活动共有（）位老师结成（）对导学团队，大家请看大屏幕。马：古人的拜师要三叩九拜，今天我们的徒弟为了表明自己的真心，诚心和决心，也同样带来了一份献给导师们精神礼物

3、——写给导师的话，高：下面我们有请新教师代表张雪把这份特殊的精神礼物送给敬爱的导师们,这份礼物包含了所有学员沉甸甸的心意。马：礼物虽小，但我们却感受到了徒弟们对导师的深深敬意与浓浓谢意。高：导学结对工作不在于形式，而在于行动，求真务实。我们要创造性开展工作，“导师、学员”联手共同来充实它的内容。马：下面请看屏幕了解导学结对考核标准及考核细则。此次考核标准主要包括：教学常规、课堂教学、专业素养和部门点击率四个方面，我们将结合平时抽查和期末考察进行最终的综合评定。高：现在明白了考核标准及考核细则，下面我们到了最庄重的协议签订环节，请学员们走到导师面前将你的导

4、师请上台来。先请第一排师徒，接着下一排。签字过程中，高：我们签下的这个名字，表明了学员求师的诚心，导师教徒的真心，也表明了学校和领导们对所有老师的关心。马；刚才我们有幸见证了对导学团队的签字仪式，今天签下的不仅是协议，更是一份承诺，是一份沉甸甸的责任，相信签字的老师们一定会认真履行这份承诺。高：学员们刚刚拜了自己的导师，心情非常激动。那么，大家想对导师们说些什么呢？有请学员代表梁萌萌老师谈谈自己的感受，大家掌声欢迎。马：学员刚才求师若渴，导师有什么忠告和建议告诉我们学员呢？有请导师代表许春银老师发言，掌声有请。高：刚才学员团和导师团代表的发言都很精彩，说

5、出了所有导学团队的心声。如何让这次导学结对活动开展得更加有效？我们一起来听听现场采访。马：我们从学员团开始，学员们，你们最想从导师那学到什么呢？（随机传徒弟话筒）高：学员团很虚心，一口气提出了这么多想学的东西。导师团必定倾囊相授，导师们，你有哪些法宝想教授给学员呢？（随机传师傅话筒）马：刚才听了师徒们精彩的对答，让我们对导学结对的成果充满期许。李萍萍主席对我们导学结对提出了殷切的寄语，有请李萍萍主席致词。结束语：高；听完李主席张校长的讲话，我们充分的体会到了学校领导对我们的殷切关怀与期待，有了导师们的关心，我们感到无比温暖。有了学校领导们的期待，我们必将

6、虚心学习，相信在所有导师学员的共同努力、共同对话下，我们银城园一定会绽放的更加灿，更加绚丽。马：子曰，三人行，必有我师焉。高：希望各位学员一定要珍惜这次机会，多向导师请教，也希望各位导师们发挥出你们的全能本领，带出优秀的弟子。马：我们相信在我们导师和学员的共同努力下，一定有更多的教师崭露头角，在备课、讲课、教研等多方面各领域开出各具特色的娇艳之花，创出我们银城教育的崭新未来！高：我们带着崭新的力量期待明天，鲜花将为我们开放；有缘才能相聚，有心才会珍惜，我们心相连，手相牵，团结成就我们的辉煌，今天年轻的心萌动新的希望，明天展飞的翅膀将在银城园高翔。马:“大

7、鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，期望每对导学团队、每个银城人都争做教育大鹏，共绘银城更加辉煌的明天。高：银城小学教师发展中心导学结对活动齐：到此结束，谢谢大家！【篇二：师徒结对主持词】尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！在这金秋硕果的季节，今天我们隆重举行“青蓝工程”师徒结对签字仪式.“青蓝工程”是我校加快青年教师专业成长的一个重要途径，本学期有六位优秀的新教师加入到曙光团队中，为我们曙光学校注入了新的活力。学校领导十分关心和重视青年教师的专业成长，为每一位新教师指定了优秀的骨干教师，作为他们的导师，以指导、帮助他们尽快的实现角色的转换，快速提高教

8、学业务水平。同时，这也是优秀的骨干教师为学校的发展所作出的又一项重要贡献。现在我