插入表格。教案.doc

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1、小学信息技术课程三年级下册（清华版）第11课横竖天地插入表格1．教学目标1）掌握插入表格的两种方法。2）根据需要创建规则和不规则的表格。3）会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。2．教学重点与难点重点：1）掌握插入表格的两种方法。2）根据需要创建规则和不规则的表格。3）会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。难点：1）掌握插入表格的两种方法。2）根据需要创建规则和不规则的表格。3.处理难点方法：在Word页面中插入表格的方法有两种。教师给学生演示第一种方法，然后学生自己探究掌握第二种方法。教师给学生

2、出示规则和不规则的两种表格，指导学生分清楚两种表格，并让学生进行操作，教师巡视并做个别指导，用以上的方法来解决难点。4.教学与学习手段：PwerPoint课件，机房局域。5.教学方法和学习方式：教练法，讲授法，演示法是本节课的教学方法。探究，探索，总结是本节课的学习方式。6.课时安排：1课时7.教学过程设计导入新课表格对学生来说并不陌生，在生活中经常看到或用到表格。如:课程表，值日表等等。但是如何利用Word创建表格对于学生来说却是新的知识。本课的主要任务是初步制作一个不规则的表格，并在单元格中输入文字。先教师展

3、示已准备的课程表，让学生观察，引导学生，激发学生。师：同学们，你们看，这是什么？我手中的也是什么？（教师手中也有几张表格）好，我手中的也是各种各样的表格。在我们的日常生活中表格的用处很多。所以，你们一定要好好掌握本节课的内容。（展示课题）教学内容1.插入表格：先打开Word，然后执行“表格”—“插入”—“表格”命令，弹出“插入表格”对话框，执行插入表格的操作。（将这些内容教师给学生演示，然后学生进行操作）师：插入表格的方法不止是一种，我相信，同学们很聪明，你们一定会找出另一种方法。（学生用教材自学或小组合作方式掌

4、握插入表格的第二种方法）。1.合并单元格1）在实际应用中，我们可以根据需要将几个单元格合并成一个单元格。步骤1：选取这两个单元格。步骤2：执行“表格”—“合并单元格”命令。（教师用演示法来给学生讲解）师：既然有“合并单元格”的方法，也有拆分单元格的方法.那我们怎样拆分单元格呢？请你们自己试一试吧！（教师鼓励学生进行操作，分组讨论，让他们总结出拆分单元格的方法）2）教师出示两张表格，指导学生找出它们的区别。师：那位同学来说一下，这两张表格有什么区别？（让学生说出区别）师：那位同学来能制作一下规则和不规则的表格?(找

5、两名学生让演示)2.在表格内输入文字在表格内输入文字的方法与在Word页面中输入文字的方法相同。单击表格内所需要的单元格，在单元格内出现闪烁的插入点时可以输入文字。（教师用演示法来给学生讲解）1.设置单元格的对齐方式为了使表格内容整齐一些，可以设置单元格的对齐方式。先教师展示一张表格，然后提问：同学们，你们看，这张表格中，有的单元格中文字较多，有的单元格中文字较少，所以表格的整体看起来不整齐，那有没有修改的方法？（在教师的指导下，学生掌握对齐方式）步骤1：当鼠标移动到表格范围内时，在表格上会出现选取整个表格的标记

6、，单击此标记选取整个表格。步骤2：右击鼠标，在弹出的快捷菜单中设置单元格的对齐方式。巩固练习说一说：1）请你们说一下，插入表格的两种方法。2）规则和不规则的表格怎样生成的？试一试：请同学们制作一下一张简单的视力普查表。8.课堂小结：本节课中，我们一起学习了插入表格的方法。在日常生活中我们经常会用表格，所以本节课的内容很重要。希望同学们常常练习制作表格的方法。9.布置作业:请同学们设计一下三年级二班的课程表。小学信息技术课程三年级下册（清华版）第11课横竖天地插入表格（教案）师范大学初等教育学院2010年春季小学信

7、息技术班巴哈尔古丽。司马义2011年10月28日